Предмет: Литература, автор: VikaKhlystova228

Сообщение о лицейской жизни Пушкина (Коротко. С кем дружил, кем были его друзья по национальности, в чём они вместе участвовали (в каких мероприятиях)).

Ответы

Автор ответа: elenagalaxova621
0

Ответ:

Пушкин стал лицеистом в 12 лет. Уже в этом возрасте он был очень начитан и владел французским языком, а значит, читал книги на французском и на русском языках. В Лицее ученики занимались спортом, и в этом юный Пушкин был удачлив. И все же он часто скучал по сво­боде, которой, конечно, не могло быть в закрытом учебном заведении. Время ли­цеистов было четко организовано. Напишите сочинение на тему «Пушкин-ли­цеист» . Сочинение на эту тему может быть очень коротким. Вот одна из таких работ. «Пушкин поступил в Лицей в 1811 го­ду. 19 октября 1811 года состоялось тор­жественное открытие Лицея. Годы, ко­торые были проведены в Лицее, поэт час­то называл самыми счастливыми в своей жизни. Лицеисты, окончив обучение, каж­дый год отмечали день 19 октября. Пуш­кин посвящал этому событию стихи. Са­мое знаменитое из них называется «19 ок­тября» . В нем есть замечательные строки: Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен — Неколебим, свободен и беспечен Срастался он под сенью дружных муз, Куда бы нас ни бросила судьбина, И счастие куда б ни повело, Все те же мы: нам целый мир чужбина, Отечество нам Царское Село. Это стихотворение не только гимн Ли­цею, это — гимн дружбе»

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: leonidcompany
Срочно!!! только максимально кратко(минимум 80 слов), пожалуйста мне лень переписывать текст.

Как вы понимаете значение слова «дружба»? Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение. Напишите сочинение-рассуждение о дружбе, в качестве тезиса (высказывания) в свои размышления по теме включите ответ на вспомогательный вопрос: «Какими качествами должен обладать настоящий друг?» Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из литературы, а второй – случай из жизни (объём сочинения не менее 80 слов).

Обратите внимание: сочинение-рассуждение должно состоять из трёх частей – вступления, основной части, заключения.



Логика построения текста-рассуждения:

Тезис: что это такое и что я об этом думаю. Какое-то понятие – это … Я думаю, что … (точный ответ на вопрос).

+ Связка с аргументом («Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …», «За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы»).

Аргумент 1: почему я так думаю + пример, конкретный случай из жизни, литературы. Пример должен содержать микровывод («Действительно, …», «Получается, что …»).

+ Связка со вторым аргументом («Можно привести и другой пример», «В качестве аргумента обратимся к произведению…»).

Аргумент 2: почему я так думаю + пример, конкретный случай из жизни, литературы. Пример должен содержать микровывод («Действительно, …», «Получается, что…»).

+ Связка с выводом («Все приведённые мной аргументы, основанные на читательском и жизненном опыте, убеждают нас в том, что…»).

Вывод: поскольку (тезис), значит, … В выводе можно использовать обратную конструкцию со словами «нельзя», «не следует». Пример: «Все приведённые аргументы, основанные на читательском и жизненном опыте, убеждают нас в том, что …, значит, не следует …».

Если нет хотя бы одной части сочинения, оценка снижается. Не забывайте про абзацное членение. Успехов!
Предмет: Математика, автор: первоевс