Предмет: Математика, автор: СолнышкоNHNHN

Если рассадить учеников в 5 рядов, то в не заполненном ряду останется 1 ученик и если рассадить учеников в 7 рядов, то в незаполненном ряду останется 4 ученика. Определите кол-во учеников.

Ответы

Автор ответа: seregindv
0

Ответ:

46

Пошаговое объяснение:

Такое впечатление, что решений нет. В первом случае в ряду помещается x учеников, тогда всего их 4x+1, во втором y, тогда всего 6y+4 и 6y+4=4x+1, 4x-6y=3, 2(2x-3y)=3, 2x-3y=1,5. x и y должны быть целыми (не можем же мы часть ученика разместить в ряду). А если предположить, что в первом случае 5 рядов заполнено полностью и 1 ученик остался вне ряда, а во втором 7 рядов полностью и 4 вне ряда, то уже лучше: 7y+4=5x+1, 5x=3+7y, причем x>=2, y>=5, берем y=5, получаем справа 38, что не делится на 5, берем y=6, получаем справа 45, x=9, а учеников соответственно 46.

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: misa223
Спишіть текст, розставляючи розділові знаки та вставляючи пропущені літери ( де треба). Виконайте завдання після тексту.

П..р..яслав місто древн..ої звитяги стародавніх л..генд та історичних п..реказів пр..вертало увагу Григорія ще в студентс..кі роки. Сюди він направив свої мандрівні стопи пов..рнувшись на бат..ківщину після закордо(н, нн)ої подорожі. Як мужністю гартований досві(ч,дч)ений воїн у ратному поході не/сподівався на л..гкі п..р..моги. Знав що йде на бій тримаючи в руці оголений меч ім..я якому слово.
Одержав запроше(н, нн)я на працю в не/давно заснованому, але добре відомому (П, п)ереяславському колегіумі. Мандрівника пр..вітали тихі порослі комишами б..р..ги Альти. Прислухався до шел..сту цупкої як козац..ка чуприна осоки. Читав у віковічному її шел..сті л..г..ндарні сторінки історії країни. Володимир Святославович боровся тут на Альті й Трубежі проти п..ч..нігів. На ознаку цієї звитяги та на прославле(н,нн)я п..р..можця Володимир назвав місто на Трубежі П..р..яславом. Відтоді ро..квітла столиця П..р..яславс..кого (К,к)нязівства, а спорудже(н,нн)ий тут храм Михаїла змагався своєю красою та іконо/писним м..стецтвом з Софією Київс..кою. Зруйнувала той храм дика орда (М,м)онгол..с..ка.
Зупинився в тіні старезних дубів що хилять задумливо віти над прославле(н,нн)ою піснями та п..реказами Альтою. Вони ще були свідками коли ставали (П, п)..р..яславці під знамена Наливайка Павлюка Острянина Тараса Трясила коли Богдан Хмельниц..кий скликав раду велику. Роздуми пр..вели мандрівника б..р..гами Альти аж до того міс(т,ц)я де вона ві(д,дд)ає свій тихий плин побратимові Трубежу стелячись до н..ого комишевими шатами. Звідси вимал..овуют..ся обриси П..р..яслава. Ро..кинувся в..личним ансамблем Возн..сен..с..кий монастир пр..ваблюючи зір білизною гранчастих щедро орнам..нтованих споруд.

Вступав у місто наче пілігрим наближався до с..вятині. Ро..кривалися перед Григорієм нові сторінки в..ликої книги бу(т,тт)я.


1. Випишіть просте речення ускладнене відокремленою прикладкою та просте речення ускладнене дієприслівниковим зворотом.
2. Підкресліть у тексті складнопідрядне речення з кількома підрядними частинами.
3. Зробіть повний синтаксичний розбір одного складнопідрядного речення із тексту ( на вибір)
4. Укажіть, скільки в тексті складних речень ( кількість ).