Предмет: Русский язык, автор: annacmihova

Распределите приведённые ниже слова с приставкой при- на группы в соответствии со значением приставки. В отдельную группу соберите слова, в которых приставка при- уже не вычленяется.

Припрятать, пригожий, примёрзнуть, прикончить, приутихнуть, прибрежье, пританцовывать, неприязнь, приамурский, прижизненный, пришелец, примитивный, прибуксировать, приволжский, приспустить, припевать, придорожный, приглушённый, прикорм, приближение, пригнать.

Ответы

Автор ответа: LюКа
1

Приставка при- придает словам следующие значения:

а) пространственной близости, смежности: прибрежье, приамурский,  прижизненный,  приволжский, придорожный;

б) прибавления, приближения, присоединения: примерзнуть, пришелец, приближение;

в) совершения действия не в полном объеме или на ограниченный срок: приглушенный, пританцовывать, приспустить, припевать;

г) доведения действия до конца: пригнать, прикончить, прибуксировать;

д) совершения действия в чьих-либо интересах: припрятать, прикорм.

Пригожий (пригож- корень), неприязнь (неприязнь корень), примитивный (примитив- корень) приставка при- уже не вычленяется.

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: bibi0703
СРОЧНО!!!
Прочитайте эпизод из рассказа В. Тендрякова «Хлеб для собаки».

Мать давала мне в школу завтрак: два ломтя черного хлеба, густо намазанных клюквенным повидлом. И вот настал день, когда на шумной перемене я вынул свой хлеб и всей кожей ощутил установившуюся вокруг меня тишину. Я растерялся, не посмел тогда предложить ребятам. Однако на следующий день я взял уже не два ломтя, а четыре...

На большой перемене я достал их и, боясь неприятной тишины, которую так трудно нарушить, слишком поспешно и неловко выкрикнул:

- Кто хочет?!

- Мне шматочек, - отозвался Пашка Быков, парень с нашей улицы.

- И мне!.. И мне!.. Мне тоже!..

Со всех сторон тянулись руки, блестели глаза.

- Всем не хватит! - Пашка старался оттолкнуть напиравших, но никто не отступал.

- Мне! Мне! Корочку!..

Я отламывал всем по кусочку.

Наверное, от нетерпения, без злого умысла, кто-то подтолкнул мою руку, хлеб упал, задние, желая увидеть, что же случилось с хлебом, наперли на передних, и несколько ног прошлось по кускам, раздавило их.

- Пахорукий! - выругал меня Пашка.

И отошел. За ним все поползли в разные стороны.

На окрашенном повидлом полу лежал растерзанный хлеб. Было такое ощущение, что мы все вгорячах нечаянно убили какое-то животное.

Учительница Ольга Станиславна вошла в класс. По тому, как она отвела глаза, как спросила не сразу, а с еле приметной запинкой, я понял - она голодна тоже.

- Это кто ж такой сытый?

И все те, кого я хотел угостить хлебом, охотно, торжественно, пожалуй, со злорадством объявили:

- Володька Тенков сытый! Он это!..

Я жил в пролетарской стране и хорошо знал, как стыдно быть у нас сытым. Но, к сожалению, я действительно был сыт, мой отец, ответственный служащий, получал ответственный паек. Мать даже пекла белые пироги с капустой и рубленым яйцом!

Ольга Станиславна начала урок.

- В прошлый раз мы проходили правописание... - И замолчала. - В прошлый раз мы... - Она старалась не глядеть на раздавленный хлеб. - Володя Тенков, встань, подбери за собой!

Я покорно встал, не пререкаясь, подобрал хлеб, стер вырванным из тетради листком клюквенное повидло с пола. Весь класс молчал, весь класс дышал над моей головой.

После этого я наотрез отказался брать в школу завтраки.



Озаглавьте___________________Составьте сложный план____________________________ Определите отношение автора к главным и второстепенным героям. Докажите своё мнение цитатами из текста​