Предмет: Русский язык, автор: katya5997

напиши пожалуйста сами не из интернета !!!​


clearnowl129: а что написать?
katya5997: прочитайте фрагмент от слов: День был ясный, летний ... до конца рассказа . Напишите сжатое изложение от 3 лица и озаглавьте его. Рассказ Конь с розовой гривой.

Ответы

Автор ответа: mekhtievaykhan
1

Ответ:

ОбъясГерой произведения - сирота, он живет с бабушкой и дедом. Мы узнаем, что конь с розовой гривой — необыкновенный пряник, мечта всех деревенских ребятишек. Бабушка героя обещает купить этот пряник, продав землянику, которую мальчику предстоит собрать. Это нехитрое задание становится настоящим испытанием для него, поскольку идти приходится с соседскими ребятами, детьми дяди Левонтия и тети Васени.

Семья дяди Левонтия живет бедно, но ярко. Когда он получает зарплату, не только их, но и всех соседей охватывает какая-то «неспокойность, лихорадка». Тетка Васеня быстро раздает долги, и один день все бесшабашно гуляют, а уже через несколько дней опять приходится занимать. Их отношение к

жизни показано через отношение к дому, в котором «были одни ребятишки и ничего больше». Окна у них кое-как застеклены (их выбивает довольно часто пьяный отец), посередине избы находится «раскорячившаяся» печка. Эти детали подчеркивают, что живет семья дяди Левонтия как придется, не задумываясь.

Герой рассказа, находясь рядом с левонтьевскими ребятишками, попадает под их влияние. Он становится свидетелем драки братьев. Старший недоволен тем, что младшие не столько собирают землянику, сколько едят ее. В результате все собранное съедено. Они задираются, говоря, что рассказчик боится бабушки и жадничает. Желая доказать обратное, мальчик отдает им всю собранную ягоду. Это поворотный момент в его поведении, так как дальше он делает все, как они, становится одним из «левонтьевской орды». Он уже крадет для них калачи, разоряет чужой огород, обманывает: по совету Саньки набивает туесок травой, а сверху присыпает траву земляникой.

Страх наказания, муки совести не дают ему уснуть. Мальчик не рассказывает правды, и бабушка уезжает продавать ягоды. Муки совести становятся все более сильными, уже ничего не радует героя: ни рыбалка, на которую он пошел вместе с левонтьевскими, ни новые способы выйти из положения, предложенные Санькой. Оказывается, что мир и покой в душе — самые лучшие блага на свете. Мальчик, не знающий, как загладить свою вину, по совету деда просит у бабушки прощения. И вдруг перед ним оказывается тот самый пряник, который он и не надеялся уже получить: «Сколько лет с тех пор прошло! Сколько событий минуло! А я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой».

Мальчик получает подарок, потому что бабушка желает ему добра, любит его, хочет поддержать, видя его душевные страдания. Нельзя научить человека быть добрым, не даря ему свою доброту. нение:

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: semiletovdenis
памогите ответить1. Кого принято считать «отцом истории:
а) Полибия;
б) Тацита;
в) Геродота.
2. Какое событие принято считать концом Античного мира и началом Средневековья?:
а) Падение Рима;
б) Падение Византии;
в) Создание империи Карла Великого.
3. На землях какого союза племен восточных славян возник Киев:
а) северян;
б) полян;
в) кривичей.
4. Что такое бортничество?
а) добыча бобровых шкур
б) сбор меда диких пчел
в) расчистка леса под пашню
5.Кого считают автором «Повести временных лет»?
а) инока Евстратия
б) монаха Нестора
в) игумена Моисея
6. Когда в Новгород был приглашен Рюрик:
а) в 862 г.;
б) в 882 г.;
в) в 900 г.
7. Какой термин у восточных славян обозначал сбор дани?
а) полюдье
б) ясак
в) выход
8. Кто был первым правителем Киевской Руси:
а) Игорь;
б) Святослав;
в) Олег.
9. Какое событие произошло ранее других?
а) разгром половцев в начале ХП в.
б) крещение Руси;
в) походы Олега на Киев.
10. Где и когда состоялся съезд князей, на котором был провозглашен принцип «Каждо да держит отчину свою»?:
а) в 1097 г., в Любече;
б) в 1054 г., в Киеве;
в) в 1147 г., в Москве.

III. Творческая часть. Страницы семейной славы: к 75-летию Победы в Великой войне.
Несомненно, что каждый образованный человек должен знать историю своей страны. Но история страны складывается из судеб обычных людей. Исследуя прошлое своей семьи в годы войны, можно много узнать не только о своих предках, их судьбах, но и об истории Великой Отечественной войны, ее ходе, причинах. О том, что такое фашизм и чем он страшен. Очень важно знать, какими были наши прадедушки и прабабушки, в каких они жили условиях, что пережили. Это дает возможность лучше понять своих близких, а так же позволяет узнать много интересного о жизни, быте, истории своей страны, почувствовать связь поколений, хрупкость и ценность человеческой жизни.

Для выполнения этого задания необходимо в электронном виде (на диске) предоставить следующие материалы:
1. Биографическое эссе на тему: «Великая Отечественная война в истории моей семьи». Сочинение можно построить отвечая на такие вопросы, как Кто из моих предков воевал на фронтах ВОВ? Кто вернулся? Кто погиб (где и при каких обстоятельствах? Кто трудился в тылу? Как сложилась судьба предков после войны?
2. Сканы фотографий и документов военного времени: приказы, похоронки, письма, удостоверения к медалям и т.д.