Предмет: Биология, автор: карина2369

помогите пожалуйста разобраться​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Kristina1563
1

1) Ёж обыкновенный

2) Суслик жёлтый

3) Суслик жёлтый или ёж обыкновенный( не понятно)

Kristina1563: Сусли жёлтыц,скорее всего
Kristina1563: Суслик жёлтый*
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: kajratovadariga3
Реши задачу, пользуясь таблицей цен. У Алии было 3 купюры по 2 000 тенге. В центре семейного отдыха она посетила Океанариум и театр «Джунгли». Сможет ли она посетить и Экзотариум? Центр семейного отдыха Океанариум 3 000 тг Театр «Джунгли» 2 200 тг 5D-кинотеатр 500 тг Экзотариум 1 000 тг Колесо обозрения 900 тг Ответ: ​
6 лет назад
Предмет: Биология, автор: nelyaaitim11
помгите жаратылыстану 5 класс ​
6 лет назад
Предмет: Английский язык, автор: mariana1511
50 Балів. Дуже потрібно

З тексту, що є нижче виписати 3 речення, і визначити типи зв'язку.

Про лікувальні властивості меду згадується в багатьох ста- родавніх лікарських порадниках. Про нього написано в літопи- сах, билинах, оповіданнях і піснях. Авіценна у своїй книжці «Канон лікарської науки» писав: «Якщо хочеш зберегти моло- дість, обов'язково їж мед». Мед - це солодка в'язка рідина з приємним запахом, яку медоносні бджоли виробляють з нектару квіток і піді! Збираючи нектар, бджола збагачує його ферментами, що виробляються глотковою залозою. Прилетівши з нектаром у вулик, вона пере- дає його іншим молодим нельотним бджолам, які багаторазово переганяють нектар з хоботка в зобик і назад. Дозрілий мед бджоли запечатують у комірки стільників восковими кришечка- ми. Він абсолютно стерильний і до того ж не втрачає своїх влас- тивостей тривалий час. Сорт меду визначають за назвою медоноса гречаний, Липовий, акацієвий, а також за місцем його збирання — лісовий, польовий чи гірський. 170 слів За Ю. Куровським​
6 лет назад
Предмет: Обществознание, автор: dsdsdsdsazzzxc
Трудно назвать другое понятие, которое имело бы столько же смысловых оттенков, сколько имеет слово «культура»… Обобщая случаи обыденного и научного словоупотребления, можно сказать, что в самом широком и первоначальном смысле культура есть нечто, созданное человеком; она предполагает использование, улучшение, усовершенствование, сознательное выделение того, что человек находит готовым, данным, стихийно возникшим в окружающей его природе, в общественных отношениях, в самом себе. Культура в современном понимании есть совокупность материальных и духовных продуктов человеческой деятельности, духовных процессов и состояний человека, видов и результатов его деятельности.
Специфика культуры, как явления, состоит в присущей ей способности вбирать в себя, закреплять и накапливать в виде знаний, орудий, произведений и т.д. результаты труда и мысли многих поколений людей. Культура выражает, прежде всего тот аспект общественной жизни, который связан с преемственностью.
В соответствии с разделением деятельности на материальную и духовную принято различать материальную и духовную культуру. Провести между ними грань по принципу: «из чего сделан» предмет, по-видимому, невозможно. Иначе пришлось бы отнести искусство, существующее всегда в какой-то телесно-вещной форме, к материальной культуре, а скажем, знания о выплавке металлов — к культуре духовной. Правильнее считать материальной культурой те вещи, орудия, навыки, знания, которые являются продуктом материального производства или обслуживают повседневную жизнь общества. К духовной культуре следует отнести продукты духовного производства, а также эстетические ценности, выраженные средствами искусства. Если материальная культура воплощает степень практического овладения человеком силами и веществами природы, то духовная культура – это внутреннее богатство сознания, степень развитости самого человека.
(Э. В. Соколов.)

1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
2. Какими словами автор характеризует преемственность культуры? Подтвердите наблюдения автора собственным примером.
3. Найдите в тексте и выпишите любые два определения культуры.
4. На уроке возник спор о том, к духовной или материальной культуре относить известную картину. Учитель, к которому обратились за советом, сказал, что такая постановка вопроса неверна. Найдите в тексте объяснение позиции учителя. Какой фрагмент текста мог бы разрешить спор учащихся?
5. Русский философ С. Франк считал, что "железные дороги, телеграфы и телефоны, вообще вся техника сама по себе не есть культура". Согласны ли Вы с этим
9 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: Raven12ru
Какое из равенств является тождеством?
Выберите один ответ:
a. 2x - 3 = 2(x - 3)
b. (-2)a + b = b - 2a
c. 2x + (-x) + y = 3x + y
d. (-a) + 2b + a = 2a + 2b
9 лет назад