Предмет: Литература, автор: aijamal78

восстанови последовательность впиши пропущенные слова. Ручей.......,океан​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: ClarisVerbis
91

ручей - река - море - океан

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: yuliya051208
1.К минеральным веществам не относят: 1) сахар, 2) соли минеральные, 3) вода, 4) азот.
2.К органическим веществам относят: 1) сахар, 2) соли минеральные, 3) вода, 4) азот.
3.К минеральным удобрениям не относится: 1) зола, 2) фосфорные удобрения, 3) азотные, 4)торф.
4.Почва-это: 1) органические вещества, 2) минеральные вещества, 3) горная порода, 4) верхний плодородный слой земли.
5.Растение дышит: 1) кислородом, 2) углекислым газом, 3) озоном, 4) азотом.
6.Растение при фотосинтезе выделяет: 1) кислород, 2) углекислый газ, 3) озон, 4) азот.
7.Вода и минеральные соли передвигаются в растении по: 1) сосудам древесины, 2) ситовидным трубкам, 3) лубяным волокнам, 4) клеткам сердцевины.
8.Вода поднимается от корня к стеблю благодаря: 1) корневому давлению, 2) удобрениям, 3) фотосинтезу, 4) поливу растений.
9.Если яйцеклетка растения содержит 38 хромосом, сколько их окажется после оплодотворения:
a.22, 2) 44, 3) 76, 4) 38.
10.Зачем прорастающим семенам нужен кислород: 1) для фотосинтеза, 2) для поглощения воды, 3) для дыхания, 4) для поглощения минеральных веществ.
11.Двойное оплодотворение характерно для: 1) папоротников, 2) мхов, 3) покрытосеменных, 4) хвойных.
12.Насекомоопыляемое растение: 1) овес, 2) горох, 3) яблоня, 4) укроп.
13.Перекрестное опыление в природе осуществляется: 1) человеком, 2) ветром и животными, 3) само по себе.
14.Процесс двойного оплодотворения открыл: 1) К. А. Тимирязев, 2) С. Г. Навашин, 3) Р. Гук, 4) И. В. Мичурин.
15.Из семязачатков развиваются: 1) семена, 2) спермии, 3) пыльцевые зерна, 4) яйцеклетки.
Дайте определение понятиям и по возможности приведите пример:
фотосинтез, 2) размножение, 3) половое размножение, 4) зигота, 5) опыление.
Предмет: Биология, автор: adrekalo
Предмет: Физика, автор: tezuya
решите пожалуйста, а то я в физике вообще не шарю
1. Установите желоб под малым углом к горизонту, под­ложив под один его конец тонкую книгу или тетрадь.

2. Положите металлический шарик на более высокий конец желоба и слегка толкните его, одновременно нажав кнопку отсчета времени на секундомере.

3. Отметьте карандашом на желобе положения шарика че­рез 1, 2 и 3 секунды после начала движения. Измерьте линей­кой путь, проходимый шариком за каждую секунду, вычислите среднюю скорость шарика за каждый из этих промежутков вре­мени и заполните в тетради для лабораторных работ таблицу:
таблица:
Время движения

Пройденный путь, см

Средняя скорость, см/с

Первая секунда







Вторая секунда







Третья секунда







4. Если найденные значения средней скорости примерно одинаковы, то движение шарика приближенно можно считать равномерным. Если же эти значения существенно отличают­ся, измените (сделав несколько попыток) наклон желоба так, чтобы добиться приближенно равномерного движения шари­ка, и заполните в тетради для лабораторных работ таблицу:

Время движения

Пройденный путь, см

Средняя скорость, см/с

Первая секунда







Вторая секунда







Третья секунда






5. Сделайте и запишите вывод: как двигался шарик в по­ставленных вами опытах.