Предмет: История, автор: bychkovskayakristina

Задания  1. Определите положительные и отрицательные последствия крестовых походов.

 a. Затормозили развитие мировой цивилизации, так как были уничтожены многие творения искусства и культуры,

b. В Европе стали соблюдать правила гигиены: мыть руки перед едой, купаться в горячих банях, сменять грязное белье и верхнюю одежду, постельные принадлежности.

c. Европейцы стали роскошно и красиво одеваться и при еде употреблять столовые приборы

d. В Европе стали выращивать рис, гречиху, лимоны, абрикосы, арбузы.

e. Европейцы научились у восточных народов изготавливать шелковые ткани, стеклянные зеркала, лучше обрабатывать металлы.  

f. Дорогостоящие Крестовые походы фактически разорили Европу.

g. Два века жесточайших конфликтов между католической церковью и мусульманами принесли огромное количество страданий и смертей обоим сторонам.  

---------------------------------------------------------------------------

положительные                            отрицательные

   -----------------------------------------------------------------------------

2. Ответьте на вопросы.  

a. Определите политические причины успешных монгольских завоеваний    

b. Определите военные причины успешных монгольских завоеваний    

c. Какие причины играли решающую роль в победе монгольской армии?

Ответы

Автор ответа: zelenkele
196

Ответ:

1. Положительное                 Отрицательное

B, c, d,e                                       a,f

2. a. Сильная центральная власть .

b.Особенности тактики монгольских войск, сочетание атак с обстрелами стрелами сочетание наступления с отступлением, обучение с детства военному ремеслу, мобильность войска за счет большого количества лошадей, выносливость наездников, привычка к кочевой жизни, универсальная подготовка воинов, жестокая дисциплина.

c. Решающую роль сыграли военные причины , тактика и стратегия, мощная и дисциплинированная армия, использование разведки, проявление монголами отваги.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: nastya2007nasya2007
Помогите.
Среди предложений 8−10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.


(1)Я не люблю смотреть телевизионные передачи. (2)Но были программы, которые я смотрел всегда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смотреть перестал. (4)Перестал систематически, смотрю только эпизодически. (5)Больше всего мне нравится, когда те, кого считают слабыми или кто ещё не вошёл в обоймы «признанных», выступают удачно. (6)Удача начинающих или удача неудачливых приносит, бесспорно, гораздо более удовлетворения, чем удача удачников.

(7)Но дело не в этом. (8)Больше всего меня восхищает, как «конькобежец» (так в старину называли спортсменов на льду) выправляет свои ошибки во время танца. (9)Упал и встаёт, быстро вступая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бывало. (10)Это искусство, огромное искусство.

(11)Но ведь в жизни ошибок бывает гораздо больше, чем на ледяном поле. (12)И надо уметь выходить из ошибок. (13)Надо исправлять их немедленно и красиво. (14)Да, именно красиво. (15)Когда человек упорствует в своей ошибке или чересчур переживает, думает, что жизнь кончилась, «всё погибло», — это досадно и для него, и для окружающих. (16)Окружающие испытывают неловкость не от самой ошибки, а от того, какое неумение проявляет ошибившийся в её исправлении.

(17)Признаться в своей ошибке перед самим собой (не обязательно делать это публично: тогда это либо стыдно, либо рисовка) не всегда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после совершённой ошибки как можно скорее и как можно легче включиться в работу, продолжить её. (19)И окружающим не надо понуждать человека к признанию ошибки, надо побуждать к её исправлению, реагируя так, как реагируют зрители на соревнованиях. (20)Иногда даже награждать спортсмена, легко исправившего свою ошибку, радостными аплодисментами при первом же удобном случае.

(21)Надо не запоминать сотни правил, а запомнить одно — необходимость уважительного отношения к себе и к другим.