Question

Профессиограмма психолога

Answer 1

Доминирующие виды деятельности:

♦  исследование развития психики и закономерностей психических процессов; 
♦  изучение общих закономерностей развития детей разного возраста и построение программ обучения; 
♦  изучение внутреннего мира и поведенческих особенностей чело века; 
♦  изучение поведения людей в малых и больших группах; 
♦  изучение вопросов, связанных с творческой деятельностью людей, особенностями восприятия; 
♦  изучение деятельности человека, особенностей его труда; 
♦  изучение особенностей поведения в стрессовых ситуациях; 
♦  исследовательско-аналитическая работа (работа с получаемой информацией, адаптация психодиагностических методик к условиям реальной практики); 
♦  информирование клиента о том, что с ним происходит; 
♦  психологическое консультирование, направленное на оказание помо щи человеку в разрешении различных затруднительных ситуаций; 
♦  организация групповых мероприятий, ведение тренингов, семинаров, чтение лекций; 
♦  профилактика и коррекция нежелательных проявлений психики человека, а также укрепление и формирование необходимых психологических качеств личности; 
♦  профессиональный отбор и подбор кадров; 
♦  осуществление психологического сопровождения карьеры; » изучение особенностей судебного процесса, мотивов поведения преступника, разработка мер профилактики преступности.
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:
Способности:

♦  высокий уровень развития концентрации и устойчивости внимания (способность длительное время сосредоточиваться на одном предмете, не отвлекаясь на другие объекты и не ослабляя внимания); 
♦  высокий уровень развития переключения и распределения внимания (способность быстро переводить внимание с одного предмета на другой или с одного вида деятельности на другой, а также удерживать в центре внимания одновременно несколько предметов или совершать одновременно несколько действий); 
♦  ораторские способности (грамотное выражение мысли); 
♦  хорошее развитие образной и словесно-логической памяти; 
♦  высокий уровень развития образного мышления; 
♦  развитие логического мышления; 
♦  хорошее развитие мнемических способностей (долговременная и кратковременная память); 
♦  коммуникативные способности (общение и взаимодействие с людьми, умение устанавливать контакты); 
♦  умение слушать; ♦ вербальные способности (умение говорить четко, ясно, выразительно); 
♦  способность к самоконтролю.

Личностные качества, интересы и склонности

:♦  высокая степень личной ответственности; 
♦  терпимость, безоценочное отношение к людям; 
♦  интерес и уважение к другому человеку; 
♦  стремление к самопознанию, саморазвитию; 
♦  оригинальность, находчивость, разносторонность; 
♦  любознательность и обучаемость; 
♦  тактичность, воспитанность; 
♦  склонность к сопереживанию; 
♦  инициативность; 
♦  целеустремленность, настойчивость; 
♦  интуиция, умение прогнозировать события; 
♦  находчивость; 
♦  умение хранить тайну; 
♦  творческое начало; 
♦  эрудированность.
Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:♦  психическая и эмоциональная неуравновешенность; 

♦  агрессивность; 
♦  замкнутость; 
♦  нерешительность; 
♦  отсутствие склонности к работе с людьми; 
♦  неумение понять позицию другого человека; 
♦  ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды); 
♦ низкий интеллектуальный уровень развития