Предмет: Литература, автор: sasajjsjsjhz

Что означает данный афоризм "Не хочу учиться,хочу жениться" И актуален ли данный афоризм в наше время?
ЗА ЭТО 34 БАЛЛА
ЗАРАНЕЕ СПАСИБО)))

Ответы

Автор ответа: alex13t
1

как иронический комментарий к настроениям праздных, ленивых, недалеких подростков, интересующимися лишь развлечениями.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: miftahovkirill
8 Класс геометрия.....​........
6 лет назад
Предмет: Биология, автор: igortrivalll
100 балів!!​ 1. у хребті яких груп тварин немає грудного відділу 2. назвіть групи тварин які мають воронячі кістки у плечовому поясі кінцівок 3. на фото
6 лет назад
Предмет: ОБЖ, автор: ggvankasamodurov
Какие санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия проводятся для предотвращения распространения ИЗ в очаге поражения?
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: Ренка777
На конкурсе новые изобретения учащиеся продемонстритовали подготовлены ими новые устройства.одна из групп учащихся представила устройство позволяющая получить из 100 кг маслин 35л масла.А по имеющейся технологии из 100кг маслин получают 25л масла.на сколько литров больше можно получить масла из одной тонны маслин по новой технологии в сравнении со старой.
9 лет назад
Предмет: Литература, автор: pardielney
Вам предложено несколько тезисов, связанных с содержанием рассказа «Уроки французского». Прочитайте их. К каждому из тезисов подберите необходимый фактический материал из текста рассказа.На автобиографический характер рассказа указывает и время, и целый ряд деталей быта, окружающего героя.Игра в деньги для мальчика - не развлечение и не попытка обманом заработать. В игре он расчётлив и рассудителен, настойчив. С упорством он пытается постигнуть все её закономерности и секреты. Игра для пего - одно из немногих видимых ребёнком средств для выживания.Рассказ «Уроки французского» психологически достоверен.Отправив мальчишку одного учиться в район, родная деревня выразила ему особое доверие и возложила на пего особые надежды. И он помнит об этом и старается не подвести никого из односельчан.Лидия Михайловна совершает неординарные, рискованные поступки в отношении мальчика и потому, что пытается помочь ему выжить, и потому, что угадала в нём способности к учению.Характер главного героя развивается в естественном общении с теми ЛЮДЬМИ, которых послала ему жизнь, - сверстниками, родственниками хозяев, самими хозяевами квартиры, Лидией Михайловной и директором школы. Этот мир сложен. Но именно он вырабатывает у мальчика чувство неприятия зла, казёнщины, равнодушия, жестокости. Под его влиянием возникает и понимание того, что добро не афишируется и ничего не требует взамен.
9 лет назад