Ответ по предмету Математика: Наибольший делитель числа 35

Предмет: Математика, автор: ksu1784200

5 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: tsilwiquwuw

Answer the questions.
7. What is your favourite lesson?
8. How long do you do your homev ork?
9. What marks do you get at school?
10. What are your teachers?
11. What is your IT teacher's name?
6. What are your classmates at school?

5 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: lcidudy

СРОЧНО ,ВОТ ТЕКСТ НУЖНО ВЫПОЛНИТЬ ПО НЕМУ ЗАДАНИЕ READ THE SCRIPT BELOW. Mother Teresa was born in Albania in 1910, and died in 1997. Her real name is Agnes GonxhaBojaxhiu. She became famous the world over for starting the Missionaries of Charity in Calcutta, India. She began this work in 1950 and for over forty years, she looked after the poor, sick, orphaned, and dying. She won the Nobel Peace Prize in 1979 for her humanitarian work. Agnes developed an interest in helping the less fortunate at a very young age. She was fascinated by stories of people who dedicated their life to help others. She decided to become a nun when she was 12. She joined the Sisters of Loreto as a missionary when she was 18. She initially went to Ireland, to learn English. She arrived in India in 1929 and became a nun two years later. The poverty and suffering she saw around her in Calcutta deeply disturbed her. A famine in 1943 killed thousands and worsened the situation. In 1946 she received a call from God. “I was to leave the convent and help the poor while living among them. It was an order,” she said. She was an international symbol of charity, visiting many countries to help poor children. At the time of her death, her organization was operating in 123 countries. After she died, the Pope started the process that might one day make her a saint. An international survey ranked her as the “most admired person of the 20th Century.”

5 лет назад

Предмет: Математика, автор: макс1096

43м76см+38дм9см,16ц67кг+3т89кг-988кг,3ч45мин-1ч58мин

8 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: Аноним

Прежде всего, общество в определённой мере разрушает сложившиеся естественно-природные комплексы, взаимосвязи в природе. Общество в ходе своей жизнедеятельности не просто изменяет природно-естественные связи и комплексы. Деформируя, разрушая, оно вместе с тем и создаёт. Все эти изменения вписываются в ранее существовавшие природные комплексы и взаимосвязи, становясь их составной частью. Наконец, следует подчеркнуть, что общество воздействует на природу и отходами своей производственной и иной деятельности. Таким образом, воздействие общества на природу разнообразно не только по конкретному содержанию освоения богатств природы. Это воздействие разносторонне и по своей направленности на развитие природы: какие-то её возможности оно развивает и совершенствует, а какие-то разрушает. Одним словом, это воздействие представляет собой единство созидания и разрушения.

Сопротивление природы воздействию человека есть величина развивающаяся. Безграничны возможности природы, неостановим рост потребностей людей. Поэтому каждая новая вершина овладения природой – это по существу начало нового витка во взаимоотношениях общества и природы. И на этом новом витке – новое сопротивление природы. Видимо,
в этом нарастании сопротивления природы и кроется одна из причин прогрессирующего и ускоряющегося развития общества.

Одним словом, природа в своём противостоянии человеку ставит перед ним как бы два барьера: с одной стороны, это закрытость природы, сцементированность её связей, неразгаданность её законов; с другой, напротив, открытость природы, её пластичность и ранимость. Человечеству всегда необходимо соблюдать меру в преодолении этих барьеров. Если оно ослабит свой трудовой напор, познавательную мощь – оно много «недоберёт» у природы, сократит возможности своего развития. Если же оно «переберёт» в своем преобразовательном рвении, то, в конечном счете, также придёт к отрицательным для себя результатам, срубив сук, на котором сидит.

В ХХ веке, в период научно-технической революции, масштабы материальной деятельности настолько возросли, что отходы этой деятельности с огромной силой обрушились на природу.

(По материалам интернет-издания)

1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
2. Какие два проявления противоречивого воздействия общества на природу рассмотрены в тексте?
3. С какой целью общество изменяет природную среду? Как, по мнению автора, сопротивление природы воздействию человека связано с развитием общества?
4. Какие два барьера, по мнению автора, ставит перед человеком природа? Проиллюстрируйте примером авторский призыв к соблюдению меры
в преодолении этих барьеров.
5. Как автор оценивает результаты материальной деятельности человека в ХХ в.? С каким общественным процессом он связывает эти результаты? Используя факты общественной жизни, приведите аргумент, подтверждающий позицию автора.
6. Многие современные общественные деятели призывают общество изменить отношение к природе. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите три возможных направления этого изменения.

8 лет назад

Наибольший делитель числа 35

Ответы