Предмет: Информатика, автор: yusup123

даю 40 балов ,напишите плиз программу на C++ . Срочно нужно ! За ранее спасибо !!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: abcdef0509
1
#include <iostream>#include <cmath>
using namespace std;
int main() { double m1x = 8.21, m2x = 2.14, m1y = -8.1, m2y = 15.81; //cin >> m1x >> m1y >> m2x >> m2y; //<-- На случай, если надо будет считать точки double x; cin >> x; // В радианах  //x = x * (3.1415 / 180.0) //<-- На случай, если х дается в градусах double a = 12.4, b = 3.62; double P, Q = 6.28 + sin(x) - a * b / (a + b); if (m1x == m2x && m1y == m2y) { //Расстояние между точками равно нулю P = Q; } else { P = Q / 31.0; } cout << "Q = " << Q; return 0;}

Edit: прикрепил текстовый файл к отвуте, там не табуляцию не слетела
Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: sukurluaydan2011
3 Спишите текст, затем выполните к нему задания. С самого малого возраста определился будущий ве- ликий композитор Вольфганг Амадей Моцарт. Пять лет было мальчику, а он великолепно играл, обладал фанта- стической музыкальной памятью всем на удивление. Маленький Моцарт работал, потому что любил му- зыку. Это было Его Дело. В двенадцать лет он получил звание академика. В двенадцать лет! Надо было выполнить задание, и на это давалось три часа. Звания добивались опытные, заслуженные масте- ра, и задания давались нешуточные. Каждого запирали в Комнату на три часа, чтобы не было никакого обмана, и Моцарта заперли. А он через полчаса стучит: отоприте! Думали, испугался ребёнок, разволновался. А он протягивает исписанные нотами листы — всё сделал! И как хо- рошо! Гениально! Какой светлый, жизнерадостный и глубокий талант был Моцарт! И труженик великий. Он умер совсем молодым тридцати пяти лет, а оставил после себя столько, с чем другому не справиться за семь жизней! И мы до сих пор, слушая его божественную° музыку, радуемся, размышляем” и грустим. (По В. Суслову)
1) Определите тему и основную мысль текста. 2) Укажите тип речи. 3) Выделите корни в словах первого абзаца. 4) Найдите в тексте однокоренные слова и разные формы одного и того же слова. 5) Выделите в словах приставки. 6) От какого слова можно образовать слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом? 7) Выпишите слова, в которых наблюдается чередование звуков в корне. 8) Произведите морфемный разбор слов, отмеченных цифрой «2».​