Предмет: Математика, автор: Vladlen0812

Семь ткачих за 5 дней соткали 1470 м ткани. Сколько метров ткани соткет одна ткачиха за 6 дней?

Ответы

Автор ответа: WorldFairytail

вроде так) Решение на фото

Приложения:

Vladlen0812: Спасибо

Автор ответа: lesyaorig

1470/7=210 м (1 ткачиха за 5 дней)
210/5=42 м (1 ткачиха за 1 день)
42*6=252 м (1 ткачиха за 6 дней)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: shihalovsss

Значения Якобинской диктатуры. Срочно!!!!! самостоялка, сами понимаете

6 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: islamnazerke18

4 Work in groups. Invent a new holiday to celebrate one of the values in exercise 2. Make a poster about the holiday. Follow the steps in the project checklist.

6 лет назад

Предмет: История, автор: neronskayaa

пожалуйста, помогите. в инете не могу найти ответы...

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: 123456о

турист прошел 0,9 км за 0,2 ч, 7км за 2 чи1,7 км за 0,5 ч. На каком участке пути скорость туриста была маленькой

10 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: karavanov1

Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями:
$y=frac{16}{x^2}, ; y=2x, ; x=4.$
До этого решал только такие примеры, в которых есть два "x", и вторая "y" всегда рана 0. А решение такого примера с неизвестным значением второй "y" и с одним "x" встречаю впервые, поэтому не знаю как правильно решать, в моём учебнике нет объяснения. По одному примеру разобрался, чтобы решить надо сделать:
1. Найти точки пересечения функций y=16/x^2 и y=2x, эта точка будет второй "x";
2. Найти первообразные этих функций, вычислить площади по отдельности;
3. Отнять от площади второго площадь первого, т.е. S(2x) - S(16/x^2).
Получаю правильный ответ. Вот решение:
$y=frac{16}{x^2}, ; y=2x, ; x=4\\ left { {y={frac{16}{x^2}} atop {y=2x}} right. =left { {2x={frac{16}{x^2}} atop {y=2x}} right.=left { {x^3={8} atop {y=2x}} right.=left { {x={2} atop {y=4}} right.\\1)y=frac{16}{x^2}\ f (x)=-frac{16}{x};\S=-frac{16}{4}-(-frac{16}{2})=4;\\2)y=2x\f(x)=x^2;\S=4^2-2^2=12;\\12-4=8.$

Теперь вопросы.
1. Решая систему уравнений нашли "x", но также нашли "y" в системе. Что эта "y" даёт? Нужна ли она?
2. Почему мы именно от площади второго "y" отнимаем площадь первого "y"? Если переиначить этот вопрос: как понимать, какая "y" первая и какая вторая, т.е. как понимать от площади какой y отнимать площадь другого "y"?
3. В задании даётся один "x", самостоятельно находим второе. Но если находятся несколько корней функции при решении системы, то какую брать большую или меньшую? Показываю в следующем примере:

$y=-frac{3}{x^3}, ; y=-3x, ; x=-4\\ left { {{y=-frac{3}{x^3}} atop {y=-3x}} right. =left { {{-3x=-frac{3}{x^3}} atop {y=-3x}} right.=left { {{x^4=1} atop {y=-3x}} right.=left { {{x=pm1} atop {y=pm3}} right.\\y=-frac{3}{x^3}\f(x)=frac{3}{2x^2};\S=frac{3}{2(-1)^2}-frac{3}{2(-4)^2}=frac{45}{32};\\y=-3x\f(x)=-frac{3x^2}{2};\S=-frac{3(-4)^2}{2} +frac{3(-1)^2}{2}=frac{45}{2};\\frac{45}{2}-frac{45}{32}=frac{675}{32}=21frac{3}{32}.$

Да, в данном примере не было разницы возьми я "+1" или "-1", т.к. во второй и четвертой степени любое неотрицательное меняется на положительное. Ну а если бы были разные корни у "x"? К примеру решая систему допустим получаю x1= 3, x2=5. Какую брать?

10 лет назад