Предмет: Математика, автор: Адилюша

Учебный автомобиль,в котором находились преподаватель и трое учеников,выехал в тренировочную поездку. Преподаватель проехал 2/15 всего маршрута и ещё 5 километров,два ученика по 1/4 маршрута,а третий ученик остальные 105 километров. КАКОВА ДЛИНА ВСЕГО МАРШРУТА? Решите не как в гдз.


Ответы

Автор ответа: mama456mama
0
Пусть весь путь x, тогдаПреподаватель проехал    2*х/15 +52 ученика по ¼ маршрута то есть    2*х*/4=х/23  ученик   105 км Х-2*х/15-5-х/2-105=011*х/30=110Х=30*110/11=300км
Автор ответа: mama456mama
0
если взять х - весь путь, то

2 ученика по 1/4=х/2

преподаватель 2х/15+5

х/2+2х/15+5+105=х

(15х+4х-30х)/30=-110

11х=110*30=3300

х=3300/11=300 км весь путь
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: suvarovalimurad
Спишите предложения, выделите грамматическую основу предложения, напишите, чем выражено сказуемое (ПГС, СГС, СИС).
1. Я стремился следовать совету Куприна.
2. Я долго шел под сводами горного бора.
3. Доказательство теоремы было правильным.
4. Трое мужчин поднимались по лестнице.
5. Здание Кремля величественно и монументально.
6.Он продолжал диктовать свою волю.
Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните постановку (напишите в скобках) или отсутствие тире между главными членами предложения. Для этого подчеркните главные члены и обозначьте части речи, которыми они выражены.
1. Большая воля вот умение заставить себя отказат(?)ся от чего(то) когда это нужно.
2. Зверь точно окаменел от (не)ожида(н/нн)ости.
3. Дружба (не)услуга, за нее (не)благодарят.
4. Жалость состр…дание, сочу…ствие при ч…жой беде, печаль.
5. Они твердо держат текст и (не)дают ему рассыпат?ся.
6. Читать значит вырабатывать вкус, постигая пр…красное.
7. Сл..варный запас образова(н/нн)ого человека не более десяти тысяч(?) слов.
8. Дерево как комп…с, умей пользоват(?)ся.
9. Ускорить познание жизни главная задача книги.
помогите пожалуйста
Предмет: История, автор: vovan48chik