Предмет: История, автор: rinatabd1

Демосом в Греции называли:
а) аристократов б) рабов в) крестьян и ремесленников г) моряков
Причина греко-персидских войн:
а) персы хотели захватить греческие полисы б) греки хотели захватить Персидское царство в) греки стремились основать новые колонии г) персы хотели создать империю
Любимым праздником у греков был:
а) военные состязания б) Олимпийские игры в) Праздник в честь Аполлона г) Дельфийские игры


rinatabd1: ПОЖАЛУЙСТА

Ответы

Автор ответа: PACXY9IPUBATEJIb
1
1-в
2-г (вроде)
3-б
В третьем может быть а, но врят ли

rinatabd1: Спасибо,а не могли бы вы помочь:
rinatabd1: Какие слова и словосочетания относятся к истории Афинского государства: а) отмена долгового рабства б) отмена законов Дракона в) верховная власть принадлежит царю г) запрет на занятие торговлей, ремеслом, земледелием д) Парфенон е) демократия
Расположите в правильной хронологической последовательности события: а) Марафонская битва б) гибель Критского царства в) Троянская война г) битва у Фермопил
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ДимаОтличник
Современные астрономы считая, что в солнечной системе когда-то была ещё одна планета, погибшая в космической катастрофе, ищет подтверждения этой гипотезе в древнегреческих мифах, напоминающей о судьбе этой десятой планеты. Это миф о Фаэтоне, сыне Гелиоса, бога солнца. Однажды Гелиос, бог солнца, уступая настойчивым просьбам Фаэтона, своего сына, разрешил ему проехаться по небу на солнечной колеснице. Огнедышащие кони, ни чувствуя могучей руки Гелиоса, подхватили с места и понесли. Когда испуганный Фаэтон бросил вожжи, кони взвелись, то увлекая колесницу высоко к звездам, то спускаясь до самой Земли. Земля запылала, вскипели реки. Разгневанный Зевс, царь богов, разбил колесницу, разбросав её обломки и упряжь по небу. Кони разбежались, а Фаэтон был низвергнут в реку.

Расскажите о строении текста. Какой абзац представляет собой сообщение (научную информацию) и где использовано изобразительное повествование?
3. Проведите наблюдение над употреблением форм глагола (вид, время) в тексте и сделайте вывод.
4. Укажите, с какими видами обособлений вы встретились в тексте. Какие случаи обособлений не представлены?
5. Начертите схему первого предложения.
6. Укажите те морфологические признаки выделенных слов, которые необходимо учитывать, чтобы правильно написать эти слова.
7. Найдите в тексте слова с приставками на з – с. Объясните написание этих слов.
8. Объясните написание двух-трёх слов с непроверяемыми и проверяемыми орфограммами в корне.