Предмет: География, автор: detka2000

Як співвідносяться між собою місцевий і поясний час.?

Ответы

Автор ответа: Аноним
0
месное время- это время которое действует только на 1-м меридиане( 1м=+4 мин) , в данном месте. например  на 0м меридиане в лондоне  -0ч.0мин, а на 4м меридиане в.д. в париже будет уже 16 минут.
 с поясным временем дело обстоит по другому. на нескольких меридианах установлено одно и тоже время, причём границы часовых поясов не всегда проходят точно по меридианам.

місні час - це час, який діє тільки на 1-му меридіані( 1м=+4 хв) , у даному місці. наприклад на 0м меридіані в лондоні-0ч.0мин, а на 4м меридіані в.д. в парижі буде вже 16 хвилин.
з поясним часом справа йде по-іншому. на кількох меридіанах встановлено одне і теж час, причому кордони часових поясів не завжди проходять точно по меридіанах.

сподіваюся зрозуміло пояснила. якщо щось не зрозуміло ти завжди можеш звернутися:)



Похожие вопросы
Предмет: Обществознание, автор: byEncore

Один из ваших сверстников прислал в редакцию газеты письмо следующего содержания: 
"Я человек необыкновенный, как принято выражаться, супермен. Учусь в ПТУ. Я еще с детских лет поставил себе задачу стать лучше всех. И думаю, что цели добился. Теперь мои данные: рост 174 см, объем груди - 80 см, вес 65 кг. Я многое могу: могу ломать кирпичи руками, ногами, головой. Отлично владею своим телом, могу водить автомобиль, владею восточным единоборством. Моя мечта - служба в войсках спецназначения. Для этой цели я тренировал не только тело, но и дух. С детских лет я воспитывал в себе жестокость, избивал одноклассников, держал в страхе всю школу, а теперь и ПТУ. 
У меня железное здоровье. Куда же мне обратиться, чтобы исполнить свою мечту?" 
Считаете ли вы автора письма духовно богатым человеком? Аргументируйте свой ответ. Как вы оцениваете поставленную им цель и пути ее достижения? Объясните почему. Считаете ли вы, что автор письма избрал правильное направление саморазвития для достижения своей мечты? Аргументируйте свой ответ. Попытайтесь заглянуть в будущее и обрисовать возможный образ жизни автора данного послания.