Предмет: Русский язык, автор: Аноним

1 класс. Юра Климов и Таня Иванова кормят рыб. Оля Сомова – дежурная. Миша Петров и Тоня Зайцева поливают цветы. Коля Смирнов открыл окно. Оля Белова вытерла доску.
Спиши текст. Подчеркни имена собственные.

Ответы

Автор ответа: ashadavotabruk

Рыб
Дежурная
Цветы
Окно
Доску

Автор ответа: 81kiki81

Имена собственные - Юра , Климов , Таня , Иванова , Оля , Сомова , Миша , Петров , Тоня , Зайцева , Коля , Смирнов , Белова .

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: maksimogdanskij91

Історичні джерела поділяються на усні,писемні та

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: Аноним

ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО

Напишите хотя бы слова
Спишіть слова в дужках у правильній формі.

Підкресліть букви, що позначають приголосні, які чергуються.

Наприклад: дорога - дорозі.

Одного разу ми з друзями вирушили до лісу.

По (дорога) бачили багато цікавого. У (луг) натрапили на пташине гніздечко, але тривожити його не стали. Нашу увагу привернула іволга на (стріха) лісової сторожки. Вона дуже гарно співала. На (горіх), що ріс поруч зі сторожкою, зав'язалося багато горішків. Назбиравши грибів і ягід, наслухавшись співу пташок, ми поверталися додому

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: rin46065

Заповніть пропуски дієсловом to be у потрібній формі таперекладіть речення.
1. Our laboratory ___ provided with all necessary equipment next year. 2. These modern houses ___ built last year. 3. My friend ___ asked at the lesson
yesterday. 4. The old houses ___ reconstructed in our city now. 5. We ___
offered an interesting work tomorrow. 6. This novel ___ written by Charles
Dickens. 7. The shop ___ closed at eight yesterday. 8. When ___ Kharkiv
Polytechnic Institute founded? 9. The newspapers ___ usually brought in the
morning. 10. An interesting problem ___ discussed at the last lecture.

1 год назад

Предмет: Обществознание, автор: glebkarateev76

Человек – царь природы?! С развитием деятельности человека увеличились и масштабы его вмешательства в природу. Человек на протяжении долгого времени брал у природы столько, сколько ему необходимо, не задумываясь о последствиях. Увлеченный бурной хозяйственной деятельностью, человек не заметил, как стал разрушать и губить природу. Великие научные и технические открытия вскружили ему голову. Он вдруг решил, что окончательно победил природу, стал ее царем и властелином. С жадностью завоевателя набросился человек на природные богатства, которые представлялись ему неисчерпаемыми: безжалостно вырубал и сегодня продолжает вырубать леса, выкачивать сколько угодно нефти и газа, доставать из недр Земли несметное количество полезных ископаемых, использовать любое количество пресной воды и т. д.
Современное человечество вплотную столкнулось с глобальными экологическими проблемами, которые угрожают его существованию: загрязнение атмосферы, истощение и порча почвенного покрова, химическое заражение водного бассейна. Человек в результате собственной деятельности вступил в опасное противоречие с условиями своего обитания.

Вопросы к тексту
1. Как человек относится к природе?
2. С какими экологическими проблемами столкнулись люди?
3. Кто стал виновником экологических проблем?
4. Можно ли назвать человека царем природы? Разве настоящий «царь», правитель только берет все у природы и ничего не дает ей взамен?

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: maksim777kalugin

1 С чем нельзя согласиться?

1) Обращение может быть выражено неодушевленным существительным в форме именительного падежа.

2) Обращение не связано синтаксически с членами предложения.

3) Обращение может стоять в любой части предложения.

4) Обращение не может быть выделено на письме знаками препинания.

2.Укажите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены):

1) Примите древние дубравы под тень свою питомца муз.

2) Свистит теперь жужжит свинец.

3) Широко Русь по лицу земли раскинулась.

4) Отъезжающие в спортивный лагерь возьмут с собой теплые вещи.

3.Найдите ошибку в оформлении обращения:

1) И опять мы к тебе, Россия, добрели из чужой земли.

2) Дорогая, сядем рядом, поглядим в глаза друг другу.

3) Впредь, тебе невежа, наука: не садися не в свои сани!

4) Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать.

4.Найдите лишнее значение вводных слов:

1) различная степень уверенности

2) перечисление фактов

3) источник сообщения

4) порядок мыслей

5. Найдите ошибку в оформлении вводных слов:

1) Отец, по-видимому, находился в самом благодушном настроении.

2) К своему полному разочарованию, мальчик не видел ни плакучих ив, ни серого неба.

3) Словом, они были счастливы.

4) Задание, было не выполнено к сожалению.

6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

А ) Дело в том,(1) что каждого голубка я разрисовывал фломастерами. На одном рисовал всякие узоры,(2) на другом – кораблики среди моря,(3) на третьем – сказочные города,(4) на четвёртом – цветы и бабочек. И всякие космические картинки. И ещё

много всего – получалось красиво и интересно. Ребятам это,(5) конечно,(6) нравилось,(7) но я всё равно был среди них чужим.

Б) Сейчас я понимаю,(1) что это был пёс-чудак. Странный,(2) необычный и,(3) можно сказать,(4) выдающийся.

В ) Когда ему было лет девять,(1) он часто приходил в зоопарк,(2) где знал,(3) казалось,(4) каждую дырку в деревянном заборе ,(5) каждый закоулок между клетками.

Г) У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазинах. Но таких магазинов,(1) где торговали бы друзьями,(2) конечно,(3) нет,(4) и потому люди больше не имеют друзей. Если хочешь,(5) чтобы у тебя был друг,(6)приручи меня!

Д) Он вскакивал с места и сломя голову выбегал из класса,(1) хватал пальто и,(2) на ходу попадая в рукава,(3) скрывался за дверью. Куда он мчался? В свою загадочную жизнь,(4) о которой никто, (5) видимо, (6) не имел представления.

7. Нет было это дорогие мои на самом деле но очень-очень давно. Чем осложнено это предложение?

1) обращением и вводным словом.

2) вводным словом и словом-предложением.

3) обращением и уточняющим обстоятельством.

4) словом-предложением и обращением.

8. Спишите, расставляя знаки препинания, укажите обращения и вводные слова.

Легкий ветерок что так сладко ты ве_шь? Каждому человеку сч_таю свое в жизни положено. Знаете ли вы например какое насл_ждение выехать до з_ри? К_залось земля во много раз увеличивала свою силу пр_тяжения. Про край родимый так баян сыграй чтобы жилось и пелось от души.

9. Выпишите вводные слова, подберите к каждому синоним .

. Наш соловей был по-вид_мому из опытных старых певцов. В_прыснутые дождем травы отдохнули пот_мнели и может быть поэтому в лесу было так прохладно тихо. Кузнец Архип по всеобщему пр_знанию был мастер хороший. Лети моя птичка далеко лети в городок мой родной. Что же ты ивушка (не)весело стоишь? Город бесспорно выгл_дит сейчас иначе.

10. Спишите, расставьте знаки препинания, сделайте синтаксический разбор первого простого предложения.

Море. В.А. Жуковский.

Безмолвное море лазурное море

Стою очарован над бездной твоей

Ты живо ты дышишь смятенной любовью

Тревожною думой наполнено ты

11. Найдите омонимичные вводные слова и другие части речи, объясните свою точку зрения .

Некрасов был бесспорно прав: вечно только доброе потому что только доброе разумно. Решение его было бесспорно. П_рою мне к_залось что я погружаюсь в некую глубину. Старший лейтенант к_залось совсем забыл о транспорте. Может быть всё ещё наладится. Партия может быть выиграна большими усилиями.

12. Составьте 2 предложения с обращением, 2 – с вводным словом.
Срочно

7 лет назад