Предмет: Русский язык, автор: tohniyzovaramin

Задание:Собири пары глаголов совершенного и несовершенного вида
Слова:
Спеть ,строить ,сыпать ,насыпать,терять,растереть ,отрезать,петь,построить,резать
Если можете то в столбик совершенные слова и несовершенные
Зарание СПАСИБО

Ответы

Автор ответа: Вселенная14

совершенные глаголы:строить,сыпать,терять,петь,резать
несовершенные глаголы:спеть,насыпать,растереть,отрезать,построить.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: arsencuksofia1

СРОЧНООООО!!!!!!!
вставте слова в впр 5 из впр 3

ВПР 3 слова: across along away from down into off onto out of over past round through to towards under up

1 год назад

Предмет: История, автор: rahmatillaevsardor0

расскажите о роли мухаммада шейбанихана в истории средней азии.
ДАМ 30 БАЛЛОВ

1 год назад

Предмет: Математика, автор: kalivan1367

В лотке под классной доской лежит 15 маркеров: 8 зелёных и 7 синих. Учитель вызывает к доске двух учеников, и они выбирают себе по одному случайному маркеру. Какова вероятность того, что среди них будет хотя бы один зелёный?

1 год назад

Предмет: Математика, автор: KarolLev99

Решить с помощью уравнения!!!!!
Купили 18 карандашей по 1 грн 20 коп. и по 1 грн 50 коп. заплатили за всю покупку 24 грн.Сколько купили карандашей каждого вида?

7 лет назад

Предмет: Литература, автор: petrovmaksim10067

Уроки Французского. Ответьте на вопросы пожалуйста !!!
. 1. В какое время происходит действие рассказа? Назовите приметы этого времени в рассказе. 2. Когда и как началась самостоятельная жизнь героя? Какие испытания ожидали его? 3. Что означает признание мальчика: «Но самое страшное начиналось, когда я приходил из школы»? 4. Чем интересен для вас герой рассказа? 5. Как вы думаете, почему мальчик не убежал к матери в деревню? Что двигало им: жажда знаний или желание выделиться, страх или чувство долга? 6. Почему герой никому не сказал о том, что кто-то таскает у него хлеб и картошку? Почему он «заставил себя смириться и с этим»? 7. Почему герой начал играть в «чику»? 8. Кто из ребят был заводилой в игре? 9. Почему Вадик и Птаха избили героя? 10. Как вы думаете, почему именно главного героя рассказа выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Как сама учительница объясняет это своему ученику? 11.Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало ее во время игры? 12.Когда, по-вашему, герой рассказа понял истинный смысл игры, которую затеяла учительница?

7 лет назад