Предмет: Литература, автор: Незнайка00071

ПОМОГИТЕ СРОЧНО!!!!! ПОЖАЛУЙСТА .Составить сочинение по теме: ,,Кавказкий пленник'' по плану: 1 Вступление 2 Внешность офицеров 3 Поступки до плена 4 Повидение в плену 5 Побег 6 Выкуп. Помогите !!!!

Ответы

Автор ответа: artemkonograj
0
Что общего у наших героев?
1) Служили на Кавказе.
2) Жилин и Костылин - дворяне.
3) Оба офицера русской армии, оба отправляются в отпуски
попадают в плен.

Костылин: «... мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льётся» .
Жилин: «Невелик ростом, а удал был» .
Сравниваем портреты героев: «Какое отношение должно возникнуть у читателя к Жилину и Костылину» .
К Костылину появилось презрение, неприязнь, от описания его внешности. Такой жалкий, ничтожный человек может быть слабым, готовым на подлый поступок.
Жилин внешне обычный человек, но чувствуется в нём сила и мужество.
Жилин разговаривает с лошадью, называет её «матушкой» , «сердечной» . Он любит лошадь, жалеет, видя её страдания. Жилин не стремится представить себя героем, он не любит красивых слов, он наблюдателен, умен, точно и лаконично передаёт свои мысли и чувства. Костылин не способен любить и понимать кого-либо, кроме себя самого. Поэтому у него нет внутреннего монолога, автор с иронией говорит о нём «закатился, что есть духу, ожаривает лошадь» .
Сравниваем поступки героев, Жилин не хочет тревожить старую мать и требовать от неё непосильного, он надеется на свои силы, активно ищет выхода. «Не боялся да не буду бояться вас, собак! »
Костылин - эгоист, он уверен, что родственники обязаны его выкупить, а сам для этого не хочет ничего предпринимать, не борется, пассивно подчиняется обстоятельствам.

Жилин Костылин

главная цель Жилина - освобождение, поэтому он делает подкоп, внимательно следит за тем, что происходит в татарском ауле, ждёт подходящего момента. Поднимается на гору, чтобы определить дорогу, даже подкармливает заранее хозяйскую собаку. Старается всё предусмотреть. Жилин вызывает симпатию не только у хозяина, где живёт, но и у простых татар своей храбростью, мастерством. Завязывается крепкая дружба с Диной.

Костылин заботится только о себе, о своём благополучии, не знает что такое долг, верность в дружбе. Он безволен, безответственен, способен на подлость. Он не совершает поступка, не бежит из плена. Костылин не герой, он не способен на большой поступок.

Жилин - смелый, решительный, мужественный человек. Это герой.

Костылин - слабый, нерешительный. Слабый телом и духом человек.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: vikakostrikova15
Предмет: Русский язык, автор: lolikandbolik28
Из каждого предложения выписать подлежащее и сказуемое, подчеркнуть их. Подписать, чем

выражено сказуемое.

1. Учительница с ребятами устроили для тетерева в тёмной кладовой подобие гнезда.

2. А ты не обижайся, Емеля.

3. Во всех этих звуках есть что-то вечернее.

4. Толкуя с Хорём, я в первый раз услышал простую, умную речь русского мужика.

5. Без тебя я не добрался бы до города и замерз бы на дороге.

6. Пусть уходит хоть навсегда!

7. Он объявил благодарность мастерам, перевыполнившим план.

8. Впереди пошли Цветухин с Анной Тихоновной, за ними шагали мать с дочерью и другими детьми.

9. Однажды вечером, когда несколько офицеров сидели у него,

развалившись по диванам и куря из его янтарей, Гриша подал ему письмо.

10. А лягушка скок в кувшин!

11. Долго мы ещё будем это терпеть?

12. Степан, узнавший о побеге его заклятого врага, немедленно вышел из себя.

13. Мама отмахнулась и ответила, что старик совершенно выжил из ума и лучше бы подарил что-нибудь

нужное или хоть пару серебряных ложек, а не эту совершенно бесполезную вещь.

14. Я решил, что он нарочно не брил бороду, потому что постоянно имел дело с раскалённым железом,

от которого, словно метеориты, разлетались во все стороны искры.

15. От волос и одежды мальчика пахло дымом костра.

16. Щупленький мальчик отворил дверь, оклеенную газетами.​
Предмет: Математика, автор: Аноним