Предмет: Окружающий мир, автор: milashkakoko

Как ты думаешь ПОЧЕМУ вырубка лесов вызывает рост оврагов и размыв почвы? ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ ЗАВТРА НАДО СДАТЬ!!!!!

Ответы

Автор ответа: МияV
0
Леса - это деревья, они как и любые растения имеют корни. Корни держат крепко почву не давая ей рассыпаться, превращаясь в овраги. Так же они увлажняют почву, корни деревьев спускаются глубоко в землю в поисках воды. Найдя ее они поднимают воду выше , тем самым насыщают почву водой.
При выпуске лесов остаются пни. Так как они не могу самостоятельно опускать корни глубоко им приходится жить за счет почвы. Забирая у нее все питательные вещества. Почва становится рыхлая, сухая. И со временем на ней не возможно ни чего вырастить. Я против вырубки лесов!
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: Gfhdjfgdndkdh12328
1. Чи існує те, що ми бачимо на екрані?
а) діти до..... років думають, що об'єкти, які вони бачать на екрані, реально та
відчутно перебувають у телевізорі як фізичному об'єкті;
б) у віці ..... років діти починають розуміти, що об'єкти на екрані можуть не існувати в
повсякденній реальності;
в) у віці ..... років діти усвідомлюють, що об'єкти медіаконтенту представляють
відсутню реальність і здатні відрізнити їх від референтів;
г) діти у віці ...... років, схильні оцінювати об'єкти на екрані як «реальні» залежно від
того, чи вважають вони, що телеперсонажі або події, представлені на екрані, існують
матеріально (фізично);
д) діти у віці ..... років починають оцінювати ймовірність зображених подій:
€) діти у віці . . . . . років схильні ставити запитання: чи існує щось подібне насправді?
І. Якою мірою реалістичний медіапростір? (вставити пропущене)
а) діти на ранніх стадіях когнітивного розвитку, до..... років, сприймають екранні
медіа як «магічне вікно» в навколишній світ (не сумніваються в їхній реалістичності);
б) різке зростання здатності розрізняти «реалістичне» та «фантастичне» у сприйнятті
дітьми медіапростору відбувається у віці ..... років;
в) у віці ..... років судження дітей про те, що відповідає критерієві реалістичності,
стають схожими на оцінки дорослих;
г) рівень сприйняття реалістичності залежить від .......... (відповідно до віку
дитини), а не від кількості часу, що дитина проводить біля телевізора (або комп'ютера).