Предмет: Русский язык, автор: BIGKIRILL6

1)Прочитайте текст. Озаглавьте его. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните грамматические основы предложений. Текст: Наступила поз(н, дн)яя осень. Ст..ит ненас(н, тн)ая погода. Вчера подул ре(з, с)кий ветер. Кружаться в воздухе разноцветные осенние листья.
Я люблю листопад. На доро..ке л..жат красные листья осинки, шуршат под ногами бурые листья ольхи. Два листика прилипли к моим сапогам.
2)Опредилите, какими частями речи выражены подлежащие и сказуемые.
3)Подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.

Ответы

Автор ответа: ilaeli
0

Ответ:

Прочитайте текст. Озаглавьте его. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните грамматические основы предложений. Текст: Наступила поз(н, дн)яя осень. Ст..ит ненас(н, тн)ая погода. Вчера подул ре(з, с)кий ветер. Кружаться в воздухе разноцветные осенние листья.

Я люблю листопад. На доро..ке л..жат красные листья осинки, шуршат под ногами бурые листья ольхи. Два листика прилипли к моим сапогам.

2)Опредилите, какими частями речи выражены подлежащие и сказуемые.

3)Подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: bubnuki56
Допоможіть, будь ласка, з тестом :(
ДАМ БАГАТО БАЛІВ!!


Прочитайте речення й виконайте завдання до них.
1) Варто вчити дітей вирішувати проблеми, а не давати їм готові інструменти.
2) Він вважає, що структурована навчальна програма не є необхідною,  навпаки логічніше будувати навчання на основі того, що цікавить учнів саме зараз.
3) У школі Ad Astra немає ділення на класт, діти різного віку навчаються разом, сам Маск називає такий спосіб навчання "конвеєром".
4) На думку Ілона Маска, не треба розказувати дітям про те, як влаштовано двигун, краще продемонструвати його та запропонувати самостійно розібрати.
5) І хоча зараз інформації про Ad Astra  небагато, можливо, згодом ми дізнаємося більше та навіть побачимо приголомшливий результат!
1.Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в  послідовності, запропонованій в рядку:
А: 3, 4, 1, 5, 2.
Б: 3, 5, 2, 4, 1.
В: 3, 2, 1, 4, 5.
Г:  3, 2, 4, 5,1.
Д: 3, 1, 5, 2 ,4

2. Підрядна допустова частина є в реченні, позначеному:
А 1;  Б 4; В 3; Г 2; Д 5.

3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному:
А 1; Б 4; В 3; Г 2; Д 5.

4. Вставними конструкціями ускладнено обидва речення, позначені:
А 2, 4; Б 1, 5; В 5, 3; Г 2, 1; Д 4, 3.

5. Правильно підкреслено граматичну основу в реченні, позначеному:
А 1; Б 2; В 3; Г 4; Д 5.

6. Недоцільно вжито слово, виділене курсивом у реченні, позначеному:
А 1; Б 2; В 3; Г 4; Д 5.