Предмет: Русский язык, автор: yuliagrey

*Из текста стихотворения выпишите глагол, который не имеет форм 1 и 2 лица, не относится ни к первому, ни ко второму спряжению и не является разноспрягаемым.

МАРШ КОСМИЧЕСКИХ НЕГОДЯЕВ

(1) Вы мне не поверите и просто не поймёте —

(2) В космосе страшней, чем даже в дантовском аду!

(3) По пространству-времени мы прём на звездолёте,

(4) Как с горы на собственном заду.

(5) А от Земли до Беты — восемь дён,

(6) Ну, а до планеты Эпсилон

(7) Не считаем мы, чтоб не сойти с ума.

(8) Вечность и тоска — ох, влипли как!

(9) Наизусть читаем Киплинга,

(10) А кругом космическая тьма.

(11) На Земле читали в фантастических романах

(12) Про возможность встречи с иноземным существом.

(13) Мы на Земле забыли десять заповедей рваных,

(14) Нам все встречи с ближним нипочём!

(15) Но от Земли до Беты — восемь дён,

(16) Ну, а до планеты Эпсилон

(17) Не считаем мы, чтоб не сойти с ума.

(18) Вечность и тоска — игрушки нам!

(19) Наизусть читаем Пушкина,

(20) А кругом космическая тьма.

(21) Нам прививки сделаны от слёз и грёз дешёвых,

(22) От дурных болезней и от бешеных зверей.

(23) Нам плевать из космоса на взрывы всех сверхновых —

(24) На Земле бывало веселей!

(25) От Земли до Беты — восемь дён,

(26) Ну, а до планеты Эпсилон

(27) Не считаем мы, чтоб не сойти с ума.

(28) Вечность и тоска — ох, влипли как!

(29) Наизусть читаем Киплинга,

(30) А кругом космическая тьма.

(31) Прежнего, земного не увидим небосклона,

(32) Если верить россказням учёных чудаков.

(33) Ведь когда вернёмся мы, по всем по их законам

(34) На Земле пройдёт семьсот веков.

(35) То-то есть смеяться отчего —

(36) На Земле бояться нечего!

(37) На Земле нет больше тюрем и дворцов!

(38) На Бога уповали, бедного,

(39) Но теперь узнали — нет его

(40) Ныне, присно и вовек веков!

Ответы

Автор ответа: 3у4к
0

(35) То-то ЕСТЬ смеяться отчего
глагол - есть
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: vasilchenkonatalia24
1. Коротка характеристика історичної епохи, в яку жила та діяла історична особа 2. Коли та в який державi(ах) або краïні(ах) жила та діяла історична особа? 3. Зовнішній вигляд та біографічні дані. До якої верстви суспільства належала особа, яке мала соціальне становище у тогочасному суспільстві? 4. Які інтереси та потреби відстоювала історична особа? Мега пї діяльності 5. Які реальні можливості мала історична особа, щоб вирішити проблемні питання того часу, змінити життя суспільства? 6. Засоби, що допомагали досягти бажаної мети 7. Які верстви населення були задоволенi дiяльнiстю історичної особи, а якi нi? Чим це можна пояснити? 8. Суперечливі риси характеру (життєдіяльності) та його (ix) вплив на перебіг історичних подій, процесів, що відбувалися 9. Результати діяльності: чого досягнуто, а що не вдалося досягти (пояснення)? 10. Якi iсторичнi джерела допомагають вивчити життя та ТВОРЧість даної історичної особи? 11. Оцінка історичноï особи: а) як сама оцінювала свою діяльність; б) як оцінювали історичну особу її сучасники; в) яка оцінка істориків та нащадків (т. б. сучасників); г) з ким можна порівняти цю історичну особу? 12. Дайте власну оцінку діяльності історичної особи. Зробіть об'єктивні висновки
Про Петра Першого допоможіть до четверга треба ​
Предмет: Математика, автор: kaisar18