Предмет: Английский язык, автор: yaricidze

ребят, помогите плиз с английским, Надо вопрос поставить по времени, то что в скобках подчеркнуто:
TO BE:
There is (some milk) in the fridge.
-What__________________
She is (at hospital) .
- Where_________________
TO HAVE:
Whe have got (a house) at the seaside.
-What_________________
She has got (green) eyes.
-What______________
PRESENT SIMPLE
I hoover (my flat) ever Monday
-_______________
She speaks (English and Italian) fluently
-_______________
PAST SIMPLE:
Ann (got divorced) two years ago.
-_________
Mary and France went (to the sinema) last Friday.
-__________
PRESENT PERFECT
Sue has been divoreced (for seven years).
-_____________
I have broken (my arm).
-__________
FUTURE SIMPLE
I will open the door for (you)
-Who_____________
(Her) brother will help her to do her homework.
-_________

Ответы

Автор ответа: garansvetlana
2
What is in the fridge?
Where is she?
What have we got at the seaside?
What eyes has she got?
What do I hoover every Monday?
What languages does she speak fluently?
Did Ann get divorced two years ago?
Where Mary and France went last Friday?
For how long has Sue been divorced?
What have I broken?
Who will I open the door for?
Whose brother will help her to do her homework.


Похожие вопросы
Предмет: История, автор: vasilchenkonatalia24
1. Коротка характеристика історичної епохи, в яку жила та діяла історична особа 2. Коли та в який державi(ах) або краïні(ах) жила та діяла історична особа? 3. Зовнішній вигляд та біографічні дані. До якої верстви суспільства належала особа, яке мала соціальне становище у тогочасному суспільстві? 4. Які інтереси та потреби відстоювала історична особа? Мега пї діяльності 5. Які реальні можливості мала історична особа, щоб вирішити проблемні питання того часу, змінити життя суспільства? 6. Засоби, що допомагали досягти бажаної мети 7. Які верстви населення були задоволенi дiяльнiстю історичної особи, а якi нi? Чим це можна пояснити? 8. Суперечливі риси характеру (життєдіяльності) та його (ix) вплив на перебіг історичних подій, процесів, що відбувалися 9. Результати діяльності: чого досягнуто, а що не вдалося досягти (пояснення)? 10. Якi iсторичнi джерела допомагають вивчити життя та ТВОРЧість даної історичної особи? 11. Оцінка історичноï особи: а) як сама оцінювала свою діяльність; б) як оцінювали історичну особу її сучасники; в) яка оцінка істориків та нащадків (т. б. сучасників); г) з ким можна порівняти цю історичну особу? 12. Дайте власну оцінку діяльності історичної особи. Зробіть об'єктивні висновки
Про Петра Першого допоможіть до четверга треба ​
Предмет: Математика, автор: kaisar18