Предмет: Английский язык, автор: Fjfbgh

Underline the correct word in each sentence

Приложения:

Ответы

Автор ответа: MaryFairy211
2

2. It's (=It is)

3. they're (=they are)

4. its

5. there

6. It's (=It is)

7. its (the cat's) name

8. It's (=It is) comfortable and its location is inconvenient.

9. their

10. There is

11. There is

12. It's (=It is)

13. It is

14. It is

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: ailekasun
Произведение 27 и суммы чисел 24 и 13
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: manatrustem66
29 Прочитай предложения и выбери правильную форму глагола. Подчеркни еë. Урок 2 1. My mum plays/is playing the piano every day. 2. It's Sunday evening. My mum makes/is making a cake in the kitchen. My granny is knitting/knits. 2006 103EIB 3. I often talk/am talking on the phone with my friends. 4. My sister never plays/is playing hopscotch on rainy days. 5. My kitten is sleeping/sleeps in the armchair now. 6. Mike never rides/is riding a bike on cold winter days. 7. My little brother usually drinks/is drinking milk in the morning. 8. My dad doesn't often read/isn't reading books about dolphins. 9. It's five o'clock. Kate and Jane aren't having/don't have tea. They are having/have juice.​
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: jaziko8179
Read the text and choose the best answer. Example 1. Questions Nick: Paul: 2. 3. Nick: 4. Paul: Nick: Paul: Nick: Paul: Nick: Paul: B. C. Paul, are you sleeping? A. No, thank you No, I'm not No I don't Can you see those birds on the rock? A. Yes, I can B. Me too C. Yes that's right Paul, are you afraid? A. Yes, you are B. So do I C. No, I am not Do you think these birds are very big A. No, I can't see them 5. Nick: Barcha kitoblar-> B. No, they aren't C. Yes, they were. Paul, is that your towel on the sand? A. No, it's not mine B. Yes, it's theirs C. No, these are yours I'm hungry. Are you?​
2 года назад
Предмет: Математика, автор: Аноним
Решите уравнение:
0,3(х - 2) - 0,2(х + 4) = 2,7
Полное решение!
8 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: johbm
№ 1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
1) (1) Она возникла перед взглядом Алексея как-то вечером, в час бешеного приступа его боли, и мимо не прошла, задержалась.
2) (4) И неграмотная старуха бродила вечерами между коек, взбивая подушки, кладя компрессы на жаром пышущие лбы и приговаривая, приговаривая какие-то словечки, то ли убаюкивая ими, то ли сказку какую волшебную рассказывая.
3) (6) Когда заканчивалось её дежурство, усаживалась теперь тётя Груня на табурет возле Алексея, смачивала уголком полотенца ссохшиеся, запёкшиеся его губы, и обтирала лицо, и подносила водички, и всё время гладила она его холодную, неживую руку и приговаривала, приговаривала, не жалея слов, мягких, как хорошая повязка.
4) (12) Как же могла она, мать и жена, не ходить в палаты после дежурства, как могла не приговаривать своих ласковых слов, как могла не помочь Алексею?
№ 2. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «неполнота действия»?
1) Преграда 2) Приложила 3) Приподняла 4) Пришкольный
№ 3. Выпишите из предложения грамматическую основу: Только её слёзы лёгкие были.
№ 4. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые в предложении:
Наш корабдь (1) ловко примостившийся (2) между судами-великанами (3) ещё долго стоял в гавани.
1) 1,2 – выделяется причастный оборот; 2) 1,3 – выделяется причастный оборот
3) 1,2 – выделяется деепричастный оборот; 4) 1,3 – выделяется деепричастный оборот

№ 5. В предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
И гладила она и гладила Алексея по холодной руке и,1 видимо,2 добилась-таки своего. Рука порозовела,3 стала тёплой,4 и однажды Пряхин посмотрел на тётю Груню осознанно и заплакал. __________________
№ 6. Укажите цифрой количество грамматических основ в предложении: Знала тётя Груня, что своего добилась, что теперь выживет этот солдат, потому что боль свою победил, и ещё заплакала она оттого, что муж её и сын с фронта давно весточки не шлют и, может, вот так же, как этот бедолага Алексей Пряхин, в госпитале где-нибудь маются, вот так же страдая и мучаясь... _______________
№ 7. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Когда заканчивалось её дежурство,1 усаживалась теперь тётя Груня на табурет возле Алексея,2 смачивала уголком полотенца ссохшиеся,3 запёкшиеся его губы,4 и обтирала лицо,5 и подносила водички,6 и всё время гладила она его холодную,7 неживую руку и приговаривала,8 приговаривала,9 не жалея слов,10 мягких,11 как хорошая повязка.
Тренировочные упражнения
Синонимы
1. Замените разговорное слово «навалом» в предложении стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Составьте себе список книг, которые обязательно надо прочесть, и после этого откажитесь от чтения всякой чепухи, которой сейчас везде навалом.
Ответ:_____________________________
2. Замените просторечное слово «гаркнуть» в предложении стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- Два суворовских перехода! – гаркнул солдат.
Ответ:_____________________________
3. Замените книжное слово «неведомый» в предложении стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Но вот эти, которые стояли теперь колонной, взявшись по двое, готовые отправиться в неведомый путь, ведь выжили же! Ответ:_____________________________
4. Замените разговорное слово «шлёпать» в предложении стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
А потом собираешь краски, кисти и шлёпаешь куда глаза глядят – по грязи, по лужам.
Ответ:_____________________________

5. Замените разговорное слово «приметит» в предложении стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Направляясь домой, Варя никак не минует переезда, и Лёшка её сразу приметит, а она его нет.
Ответ:_____________________________
Вводные слова
Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
1. Мальчики,(1) конечно,(2) сделали так,(3) как велела совесть,(4) а совесть — это чувство,(5) помноженное на осознание правоты.
2. Пока вал не убрали,(1) здесь удобно прятаться. А потом,(2) наверное,(3) посадят кусты,(4) поставят спортивные снаряды.
3. Нет,(1) не обиделся,(2) но,(3) к сожалению,(4) ничего взрослые не понимают. Скажешь что-нибудь нечаянно,(5) а они и решат…
4. Нет,(1) опасный волшебник,(2) разумеется,(3) не стал бы говорить так,(4) и она подошла ближе.
5. И,(1) быть может,(2) поэтому я была несправедлива к тебе. Но теперь я хочу,(3) чтобы ты был счастлив,(4) Коля.
8 лет назад