Предмет: Русский язык, автор: smile2120

Какой корень в словах: Москва, капуста, ягода, тетрадь, ноябрь?

Ответы

Автор ответа: CheloveK3433

Москв,капуст,ягод,тетрад,ноябр

smile2120: Спасибо.

Автор ответа: Smiledona553

Москва, корень МОСКВ
Капуста, корень КАПУСТ
Ягода, корень ЯГОД
Тетрадь, корень ТЕТРАД
Ноябрь, корень НОЯБР

smile2120: Большое спасибо. Значит мы поняли правильно.

smile2120: Только скорее всего в словах ноябрь и тетрадь окончание будет нулевым.

Smiledona553: ну да

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: annet110688

помогите пжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжж

2 года назад

Предмет: Биология, автор: akim579292

5.Підготувати цікаві факти про способи орієнтування тварин

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: erika21abel

70. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Найдите вводные конструкции. Укажите, каковы они по структуре: слова, словосочетания или предложения. Чем объясняется наличие этих конструкций в текстах?

В 80-х годах XIX века жил в Казани зам...чательный лингвист Иван Александрович Бодуэн де Куртенэ. Он был профе...ором Казанского ун...вер- ситета. Этот учёный умел думать глубоко остро неожида...о. И всюду, где он работал, по свидетельству его совреме...иков вокруг него соб...рались люди восхище...ые его мыслью и готовые следовать в науке за Бодуэном. Но (не)идти за ним след в след а около него (не)вдалеке от него поблизости он (не)любил инертных безвольных подражателей. Иными словами он требовал от своих единомышле...иков творческой, активной мысли. Почему они всё(таки) шли вблизи от Бодуэна? Так прит...гателен был мир мысли этого учёного такие (не)ожида...ые дали он открывал. Бодуэн де Куртенэ и его ученики отважные и(с.сс)ледователи составили казанскую лингвистическую школу. Школа в науке это не та, в которой вы сидите за партами. Школа в науке это сделала много открытий. гру(п,пп)а единомышле...иков. Казанская лингвистическая школа (не)сомненно (По М. Панову) • Определите основную мысль в каждом абзаце.

помогите пожалуйста срочно надо.

2 года назад

Предмет: Другие предметы, автор: endbfndn

опыт 1 возьми банку и закрой её горлышко пакетом на день пакет на банку на тени пакет на горлышко банки и крепко завяжи нас есть сахар поверхности горлышко банки возьми кастрюлю поверхности внутренней стороны к банки и ступни сильно по дну что Наблюдаешь сахар Может тебе увидеть Как распространяется звуковая волна этот предмет естествознания

7 лет назад

Предмет: Физкультура и спорт, автор: nadegdamoon

1. Метание ( и толкание) каких легкоатлетических снарядов входит в программу Олимпийских игр :
а. Диск, копье, молот.
б. Диск, копье, молот , ядро.
в. Диск , копье , молот , ядро ,мяч.
г. Диск , копье , молот , ядро , мяч , граната.

2. Этот спортивный снаряд не метают , а толкают :

а. Молот.
б. Ядро.
в. Копье.
г. Диск.

3. Этот спортивный снаряд метают после разбега по дорожке длиной 30-36,5 м :

а. Ядро
б. Копье.
в. Молот.
г. Диск.

4. Метание этого спортивного снаряда выполняется из круга (диаметр 2.5м) после вращения спортсмена :

а. Копье
б. Диск
в. Молот
г. Ядро

5. Метание этого спортивного снаряда выполняется двумя руками из круга (диаметр 2 м 135 см), отгороженного сеткой безопасности (высота не менее 7 м) после ряда предварительных размахиваний и вращения с ускорением из положения стоя спиной к направлению метания :

а. Диск.
б. Молот.
в. Копье.
г. Ядро.

6. Этот спортивный снаряд состоит из 3 частей: шара, изготовленного из железа или др. металла не мягче латуни, стальной проволоки (диаметр не менее 3 мм) и ручки в форме равностороннего треугольника или сектора круга :

а. Диск.
б. Молот.
в. Копье.
г. Ядро.

7 лет назад