Предмет: Окружающий мир, автор: KLIFFEKATERINA

Подумай,что значит родной край в твоей жизни. Напиши. Пожалуйста

Ответы

Автор ответа: rope22

это значит где ты родился и вырос

Автор ответа: Эстрелита

роднной край это страна который ты родилась выросла и прожила свою жизнь там есть веселые истории

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Физика, автор: korbut2000h

3.Яка відносна вологість повітря при температурі 22 С , якщо при 12 С випав туман ? Як зміниться вологість повітря , якщо температура повітря збільшиться?
4. Яка густина кисню при температурі 200 С і тиску 4*10 Па?
5. При температурі 100 С об’єм газу 200 м , який об’єм газу буде, якщо температура зменшиться на 40 С?
6. При збільшені температури газу в 1,5 раз об’єм газу зріс на 5 м . Визначте початковий об’єм газу

1 год назад

Предмет: Химия, автор: anastasiadenisenko12

будь ласка допоможіть. дві задачі з усих.
1. При взаємодії 46г етанолу з 90г бутанової кислоти утворилось 18г води. яка маса естеру утворилась?
2.відносга густина парів одноосновної карбонової кислоти за киснем дорівнює 2,55. визначити формулу кислоти. Дати назву.
3.визначити масу гліцину (амінооцтова кислота) який прореагував із натрій гірдоксидом масою 14г.

1 год назад

Предмет: Українська література, автор: bobin123

твір на тему князя святослава

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: mashamariagri

Помогите пожалуйста составить диалог по образцу)))

Образец

А:Who was John Lennon?

B:He was a musician,a singer and an actor.

A:When was he born?

B:He was born in 1940.

A:Was he American?

B:No, he was British.

7 лет назад

Предмет: Другие предметы, автор: Игнат1918

3. Для становления противоречия движущей силой учебного процесса НЕСУЩЕСТВЕННО.
• Противоречие осознаётся учеником как требующее разрешения
• Разрешение противоречия является посильным для ученика данного уровня развития
• Без разрешения противоречия невозможен дальнейший процесс познания
• Противоречие является закономерным звеном в системе противоречий, требующих постепенного разрешения

4. Фундаментальные положения, которые отражают общие требования к организации учебного процесса.
• Правила обучения
• Закономерности обучения
• Принципы обучения
• Законы обучения
• Задачи обучения

5. Предмет дидактики.
• Учебно-познавательная деятельность
• Деятельность учителя, преподавателя
• Знания, умения, навыки
• Личность ученика
• Учебный процесс

6. Принцип обучения, которому соответствуют требования: использовать в обучении реальные жизненные ситуации; добиваться от учащихся самостоятельного понимания.
• Доступности
• Прочности
• Научности
• Сознательности и активности

7. Принцип обучения, которому соответствуют требования: исправлять фактические ошибки учащихся; применять новейшую научную терминологию; поощрять исследовательские работы школьников.
• Связи теории с практикой
• Доступности
• Научности
• Наглядности

8. Принцип обучения, которому соответствуют требования: исходить из уровня подготовленности учащихся, опираться на их возможности.
• Доступности
• Наглядности
• Связи теории с практикой
• Научности
• Сознательности и активности

9. Принцип обучения, которому соответствуют требования: использовать планы, схемы, проводить обобщение изученного, чтобы обеспечить усвоение учащимся системы знаний.
• Сознательности и активности
• Прочности
• Связи теории с практикой
• Системности
• Научности

10. Основное противоречие процесса обучения проявляется между…
• внутренними потребностями личности и требованиями к ней со стороны общества
• массовым характером обучения и индивидуальным развитием ученика
• содержанием учебного материала и теми знаниями и умениями, которые ученику потребуются в реальных жизненных ситуациях
• возникающими познавательными и практическими задачами, которые требуют решения, и имеющимся у обучающихся уровнем знаний, умений, умственного и личностного развития

11. Совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется образование, воспитание и развитие личности.
• Учебный процесс
• Процесс познания
• Процесс развития
• Формирование личности
• Педагогическое взаимодействие

12. Отражает путь познания, которым идёт ученик в процессе обучения.
• Закономерность учебного процесса
• Принцип обучения
• Логика учебного процесса
• Объект теории обучения

7 лет назад