Предмет: Английский язык, автор: настя5555515

ПРОШУ ПОМОГИТЕ как ПРАВИЛЬНО НАПИСАТЬ почему они любят учителя так или так why did they love the teacher? Why they loved the teacher?

Ответы

Автор ответа: AliceSUNMOON
1
Why did they love the teacher
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: Tw1xy
Складіть зведене квадратне рівняння, коренями якого с числа: 3-√7 і 3√7
1 год назад
Предмет: Обществознание, автор: muzaidovazuhra5
Мариа решила взять кредит. Какая информация позволит сделать вывод о том, что это решение было обдумано и хорошо спланировано? Запишите цифры, под которыми указаны два соответствующих предложения
1 год назад
Предмет: Английский язык, автор: Asemove
Упражнение 3. Переделайте специальные вопросы в косвенной речи:
1)They asked him: “Where did the old man die?”
2)Nick said: “What game is the girl playing now?”
3)Pam asked us: “What will you discuss?”
4)He asked us politely: “How long will you stay here?”
5)“Why do you think he is a fool? " she asked.
6) “Does this train stop in Leeds?” she asked.
7)“Where did you buy this shirt?” the young man asked.
8)“Why don’t we go for a meal?” my sister asked.
9) “When will you come back?” she asked me.
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: maripolana2003
14. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) Для модели подойдут медные, цинковые, латунные пластинки.
б) Первый, золотистый луч скользит по вер¬шинам гор.
в) Мимо станции промчался длинный товар¬ный поезд.
г) Таково было обаяние его личности, пре¬лесть его улыбки, его живой, непринуж¬дённой, увлекательной речи.
15. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) Будущее отныне принадлежит двум типам людей: человеку мысли и человеку труда.
б) Радостью, счастьем и надеждой - всем по¬делись со своим другом.
в) В людях мы особенно ценим следующие черты: ум, волю, трудолюбие.
г) Медведи, лисицы, рыси, белки разные зве¬ри водятся в тайге.
16. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) Заинтересованный песней он знакомился с её героями, с их судьбой, с судьбой своей родины.
б) Дверь приоткрылась, и в комнату просу¬нулась голова в очках, с торчащими рыжи¬ми бровями, с ярко-рыжей бородкой.
в) Прибежала девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на чёрного похожа.
г) Но напрасно они искали металлическую коробочку, спрятанную в саду.
17. Укажите предложение, в котором обособляет¬ся несогласованное определение:
а) Родина - это всегда нечто, связанное с ин¬дивидуальным опытом детского, чуткого, незамутнённого сознания.
б) В это время раздался стук, настойчивый, но негромкий.
в) Осенний дождь, шпанистый, беспризор¬ный, мне музыка тоски его близка.
г) Николай, с лицом спокойным и серьёз¬ным, внимательно читал какую-то книгу.
18. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) Им, гагарам, недоступно наслажденье бит¬вой жизни: гром ударов их пугает.
б) Словом он, мой читатель, ненасытный, не¬ожиданный, беспокойный, благодарный, доверчивый.
в) Чуть горит зари полоска узкая, золотая, тихая струя...
г) Развеваемый ветром пожар усиливался.
19. Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка:
а) Знаменитые шпили, возвышающиеся над Невой, делают выше низкое, облачное пе¬тербургское небо, но они ничего не подав¬ляют и ничего не заслоняют.
б) Ставил вещь на место, сразу не переста¬вая, не терпел суеты, радовался порядку в доме и сразу примечал малейшие пере¬мены.
в) В молодости, когда он ещё многого не знал, осматривая фабрику или завод, он постоянно хватался за наблюдаемое дело.
г) К крыльцу подали возок, с лубяным вер¬хом, запряжённый тройкой.
20. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:
Там (1) на посыпанной песком узкой дорожке (2) покачивая длинными носами (3) гуськом бежали два вальдшнепа (4) окраскою своих спинок сливав¬шиеся с тоном дорожки (5) и окаймляющей её жух¬лой (6) жёсткой травой.
а) 1,2,3,4.
б) 1,2,3,4,5.
в) 2,3,4,5.
г) 1,3,4,5.
21. Укажите предложение, в котором есть обособ¬ленный деепричастный (-е) оборот(-ы) (знаки препинания не расставлены):
а) Привлечённые светом бабочки прилетали и кружились около фонарей.
б) Широкий двор был весь покрыт сияющим белым мягким снегом.
в) И когда к вечеру сторож принёс вязанку дров то удивлённый переменой и невидан¬ной чистотой он остановился и не пошёл дальше порога.
г) У доски он схватил мел и привстав на но¬ски сапог с шумом скрипя и соря мел стал тыкать им в доску набрасывая на неё мел¬кие, неясные знаки (М. Горький).
22. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Дальний берег (1) освежённый и омытый водой (2) рисовался в прозрачном воздухе.
а) 1,2, — выделяются деепричастный оборот.
б) 1 — выделяется причастный оборот.
в) 1,2 — выделяется причастный оборот.
г) 1 — выделяются деепричастный оборот.
23. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Он остался неподвижен, почти с отчаянием глядя в потолок.
а) Обособляется распространённое определе¬ние, стоящее после определяемого слова.
б) Обособляется обстоятельство.
в) Обособляется распространённое прило¬жение.
г) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после оп¬ределяемого слова.
24. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка:
а) К счастью, сегодня будет прекрасная погода.
б) Наверное, пришёл гость.
в) Мы надеялись никогда не встретиться, од¬нако, встретились.
г) Машка её, все-таки, не узнала.
25. На месте каких цифр в предложении должны стоять знаки препинания?
Мир (1) в котором мы живем (2) может быть понят (3) как результат неразберихи и слу¬чая.
а) 1,2,3.
б) 1,3.
в) 2,3.
г) 1,2
7 лет назад
Предмет: Другие предметы, автор: mirasokolova2003
1) Что нужно делать, чтобы правильно принимать информацию?
2) В чем опасность неофициальных источников информации?
Плиззззз срочно нужно помогите пж​
7 лет назад