Предмет: Русский язык, автор: milanali

Люди пж помогите с русским даю 10 (б)

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Expert228666

2

1)Синтаксис изучает строение предложений и словосочетаний.
2)подлежащее (кто? что?) -сущ. или местоимение, и сказуемое (что делает? что сделал? и т. д.)
3)Существует три вида второстепенных членов предложения: дополнение, определение, обстоятельство.
4)по цели высказывания: Повествовательное, вопросительное, утвердительное (вроде) . по интонации: восклицательное, невосклицательное. По наличию гл. и второс. членов предл. : простое, сложное; распрастроненное, нераспрастроненное;
5)Пунктуация необходима для правильной расстановки знаков препинания, а следовательно-где запятые, мы выделяем паузы при чтении.Вопросы-меняем интонацию и т.д.

Expert228666: Ой по цели высказывание: повествовательное, вопросительное и побудительное (ошибся)

Автор ответа: zuevartem97

1

1 раздел грамматики, изучающий структуру предложения
2 подлежащее и сказуемое
3определение дополнение обстоятельство и т д
4сложное простое
повесвовательное побудительное вопросительное
восклицательное не восклицательное
5 что ббы различать от одного от другого предложения
6 запятая и т д

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: zxc140320zxc

Работа з текстом
До школи Сашко ходив стежкою, лісом. Того дня до школи він не пішов.

Пригарбав листям портфель, щоб не носитися, і подався до яру.

Раптом Сашко відчув, що хтось дивиться йому в спину. За дубом стояло

теля. Сашко підійшов до теляти, хотів було почесати йому за вухом, але рука

завмерла: перед Сашком стояв вовк. Сашко задерев’янів. Сіроманець тим

часом обнюхав його з ніг до голови і ліг на листя. Сашко потроху відторопів і

сам сів навпочіпки біля Сіроманця. Вовк потягнувся до нього мордою і

лизнув Сашкове коліно.

-А за вовками погналися по степах на вертольоті – даром бензин палять! –

засміявся Сашко. - Пиріжка з печінкою хочеш?

Де того портфеля шукати? Вовк і собі зачав нюхати під дубами і тихо

вискнув – портфель! Пиріжки з печінкою вовк, видно, любив з дитинства:

проковтнув, навіть не прожувавши!

У яру були покинуті глинища. Ніхто не навідувався до них роками. Туди і

привів Сашко Сіроманця. Вибрав підходящу нору, розчистив її трохи, нарвав

пирію, настелив і ліг сам. Сіроманець заліз і собі, обнюхав стіни, сів поруч із

Сашком.

-Поки поживеш тут. Потрохи я підготую батька, щоб ти перейшов жити до

нас додому. Чого ти сам будеш тинятися? Зграю твою перебили, лишився ти

сам – будеш жити у нас. На харчі я тобі зароблю, сяду на все літо на трактор –

от тобі і харчі… Не треба лише падати духом.

Вовк слухав, поклавши морду на лапи.

Для Сашка настали дні щастя і тривог. Сіроманець проводжав його лісом до

школи, зустрічав на узліссі. Одного разу Сашко відкрив, що Сіроманець

сліпий. Він показував вовкові малюнки у журналі "Натураліст”, а Сіроманець

дивився кудись у просторінь, в одну точку. Сашко провів рукою по очах

Сіроманця – той не змигнув. Лизнув лиш Сашкову руку.
На другий день Сіроманець Сашка не зустрів. Даремно Сашко гукав його,

шукав слідів на снігу. Сашко побіг до глинищ. Біля вовчої нори сніг лежав

чисто. Цієї ночі Сіроманець тут не ночував. Гірко і тоскно стало Сашкові.

Уночі Сашко проснувся від собачого лементу.

-Вовка спіймали. Впав, бідненький таки у яму… До кузні його повезли, -

сказала мама.

…Сашко вийшов у коридор, намацав татові валянки, накинув кожушок,

пішов подвір’ям до груші. На груші на сучку висів садовий ніж. Сашко взяв

ножа і вибіг на вулицю.

Біля кузні оглянувся, прислухався, обійшов кузню – ні вікна, ні віконця.

Скинув кожушину і поліз на берест. Лізти не давали татові валянки. Сашко

махнув однією ногою, другою, валянки поспадали – поліз босий. Нараз він

опустився на засніжений дах кузні. Знайшов отвір і бухнувся біля Сіроманця.

Захрумкотіло під ножем мерзле мотузяччя, яким Сіроманець був прив’язаний

до драбини. Вовк звівся на замлілі лапи.

-Ти, головне, не бійся. Як завтра відчинять двері – кидайся прожогом,

напролом. Бо витягти тебе у діру в стелі я не можу… Найголовніше – кидайся

і лети щодуху до лісу… Прощай, вовчику… Як будеш живий, не забувай

мене, я тебе ніколи не забуду. Прощай! – Сашко обійняв Сіроманця, той

лизнув Сашкові руки, щоку…

Сашко приставив драбину, поліз у діру. Виліз, спустився берестом на

землю. Взувся, накинув кожушину й побіг додому. (За М.Вінграновським;

480 сл.)

Вибрати правильну відповідь на кожне із запитань:

1. До школи Сашко ходив

а) через ліс;

б) через яр;

в) через болото.

2. Вовка Сашко прийняв спочатку
а) за дитя;

б) за теля;

в) за щеня.

3. Сашко пригостив вовка

а) хлібом;

б) бутербродом;

в) пиріжком.

4. Сашко відвів вовка жити

а) у кущі;

б) у глинища;

в) на болото.

5. Вовка Сашко хотів оселити

а) у зоопарку;

б) у іншому лісі;

в) у себе вдома.

6. Дні спілкування з вовком стала для Сашка

а) днями невпевненості й страху;

б) днями щастя і тривог;

в) днями брехні й лицемірства.

7. Про сліпоту вовка Сашко дізнався, показуючи йому

а) журнал "Соняшник”;

б) журнал "Барвінок”;

в) журнал "Натураліст”.

8. У день, коли Сіроманець не зустрів Сашка, хлопець відчув

а) полегкість і заспокоєність;

б) відчуття провини;

в) гіркоту і сум.

9. Вовка упіймали, бо він

а) був поранений;

б) був засліплений фарами;
в) упав у яму.

10. До кузні Сашко потрапив

а) через двері;

б) через вікно;

в) через отвір у покрівлі.

11. Розв’язаному вовку Сашко порадив

а) кинутися на мисливців і поранити їх;

б) кинутися напролом і бігти до лісу;

в) удати з себе мертвого, а пізніше втекти.

12. Головна думка опрацьованого тексту -

а) схвалення милосердного і співчутливого ставлення до тварини;

б) схвалення винахідливості та спритності людей у знищенні тварин;

в) засудження мисливства як жорстокої промислу.

1 год назад

Предмет: Другие предметы, автор: kirafrolova1101

Розв'язати ситуації • Молодша дитина (брат або сестра) гралася і розмалювала зошит старшої дитини, у якому був написаний твір з літератури. Що робити.... До старшої дитини прийшли друзі, гралися, а потім виявилося, що поламали іграшки молодшої дитини (наприклад, у ляльки зламана нога, з машинки зняли колеса і т.п.). Як вийти з цієї ситуації..... • Павло-хороший футболіст, виступає за школу на змаганнях, але коли треба прибирати в класі чи на закріпленій ділянці, завжди знайде причини, щоб не робити цього. Учні обурені його ставленням до своїх обов'язків. • Сашко прогуляв три навчальні дні, боїться сказати про це батькам. І до школи теж боїться йти, тому що потрібна довідка. Про це знає його однокласник Андрій, але не знає, як допомогти товаришеві.
“допоможіть будь ласка„

1 год назад

Предмет: Музыка, автор: sashavolichenko

Дайте відповіді на 4 запитання (на оцінку).

1). Соната належить до жанру:
- інструментальної музики
- вокальної музики
- танцю
2). Соната 14 Л.Ван Бетховена має назву:
- сонячна
- зоряна
- місячна
- квіткова
3). Соната складається з:
- 5 частин
- 2 частин
- 3 частин
- 4 частин
4). Вкажіть ім'я композитора, який написав 32 сонати для фортепіано:
- Й.С. Бах
- Л.Ван Бетховен
- М. Лисенко
- В.А. Моцарт

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: annagapon04

1.Після речення "Цвітуть яблуні..." треба поставити кому, якщо серед варіантів його продовження вибрати *
пахнуть білі гречки
прийшов травень
значить справжня весна
вишні ж уже відцвіли
2.Після речення "Ранок сонячний ..." треба поставити тире, якщо серед варіантів його продовження вибрати *
подуває легкий вітерець
у небі жодної хмаринки
вечір доволі холодний
море виграє хвилями

7 лет назад

Предмет: Информатика, автор: devcenkis56

(используются операции div и mod)
Дано двузначное натуральное число. Если число десятков в нём больше числа
единиц, то вывести слово «ДА», в противном случае – «НЕТ».
Написать программу на языке Паскаль. ОТДАЮ ПОСЛЕДНИЕ БАЛЛЫ,ПРОШУ ПОМОЧЬ

7 лет назад