Предмет: Математика, автор: nkaq

Помогите пожалуйста решить задачи №12,14,16,18,20

Приложения:

Ответы

Автор ответа: DuckDance
0
1. Предположим, что АВ - диаметр:
Т.к. мы знаем что диаметр - это радиус*2. Проверяем: 6.5*2=13.
Т.к. АВ - диаметр, это значит, что угол С=90, т.к. угол, опирающийся на диаметр равен 90.
Это означает, что треугольник АВС - прямоугольный.
Чтобы найти СВ, нужно использовать теорему Пифагора. Преобразовываем до: ВС = корень из(АВ^2 - AC^2). Получаем 12.
Площадь прямоугольного треугольника считается, как полупроизведение катетов, т.е. площадь = 30

2. Опишем вокруг треугольника окружность.
Проверим, является ли этот треугольник прямоугольным по теореме Пифагора(AC^2 = AB^2+CB^2). В данном случае треугольник прямоугольный.
По первой задачи мы точно знаем, что диаметр - это удвоенный радиус. Поделим АС на 2 и получим 25. Это и есть расстояние от А до центра окружности.

3. Ну тут на логику. МО - радиус-8 см. КО - 3 см. Мы знаем, по рисунку, что КМ - это серединный перпендикуляр, а значит является частью МО. Следовательно, КМ=МО - КО, т.е. 8-3=5 см.


Похожие вопросы
Предмет: Физика, автор: zlatapetrenko2004
Предмет: Литература, автор: bassna27032005
Написать сочинение- анализ по эпизоду «смерти Базарова» отцы и дети

По плану :


Подробный план анализа эпизода
Чтобы проанализировать эпизод литературного произведения, нужно развернуто и доказательно разобрать все его аспекты, которые мы приводим для вас ниже в виде подробного плана.
1. Определить границы эпизода, дать ему название.
2. Охарактеризовать событие, лежащее в основе эпизода.
3. Назвать основных (или единственных) участников эпизода и коротко пояснить:
o кто они?
o каково их место в системе персонажей (главные, заглавные, второстепенные, внесценические)?
4. Раскрыть особенности начала эпизода (соответственно, и финала).
5. Сформулировать вопрос, проблему, находящуюся в центре внимания:
o автора;
o персонажей, особенно если это эпизод-диалог.
6. Выявить и охарактеризовать противоречие (иначе говоря, мини конфликт), лежащее в основе эпизода.
7. Охарактеризовать героев - участников эпизода:
o их отношение к событию;
o к вопросу (проблеме);
o друг к другу;
o кратко проанализировать речь участников диалога;
o сделать разбор авторских пояснений к речи, жестам, мимике, позам героев;
o выявить особенности поведения персонажей, мотивировку поступков (авторскую или читательскую);
o определить расстановку сил, группировку или перегруппировку героев в зависимости от течения событий в эпизоде.
8. Охарактеризовать структуру эпизода (на какие микро эпизоды его можно разбить?); провести краткий разбор композиционных элементов эпизода: его завязки, кульминации, развязки.
9. Выявить художественные детали в эпизоде, определить их значимость.
10. Выявить наличие художественных описаний: портрета, пейзажа, интерьера; охарактеризовать особенности и значение этих элементов эпизода.
11. Понять авторское отношение к событию; соотнести его с кульминацией и идеей всего произведения в целом; определить отношение автора к проблеме (развернутый разбор) и остроту конфликта в авторской оценке.
12. Сформулировать основную мысль (идею) эпизода.
13. Проанализировать сюжетную, образную и идейную связь этого эпизода с другими эпизодами или иными элементами структуры произведения (с предисловиями автора, прологом, эпилогом, посвящением, эпиграфом, вставными фрагментами и т.п.).
Обратите внимание! Единственным доказательством вашей правоты и аргументом ваших рассуждений может быть художественный текст. Поэтому любой анализ литературного произведения должен включать использование цитат в необходимой и достаточной мере.
Предмет: Математика, автор: alenaasd6835