Предмет: Английский язык, автор: werni1

Помогите составить:
Общие вопросы к предложениям:
1) My friends were happy to meet me after so many years.
2) Masha was at the museum yesterday.
3) These boys playing football.
4) We are athletes.

по 3 специальных вопроса к предложениям:
1) My friends were happy to meet me after so many years.
2) Masha was at the museum yesterday.
3) These boys playing football.
4) His wife often speaks French at home and at work.
5) Last weekend my sister was with her friend.
6) All houses in our district are new.
7) We are athletes.

Ответы

Автор ответа: Snaniahelp
0
1. Were my friends happy to meet me after so many years?
2. Was Masha at the museum yesterday?
3. Are these boys playing football?
4. Are we athlets?
------------------------
1. Who was happy to meet me?
When were my friends happy?
Why were my friends happy?
2. When was Masha in the museum?
Where was Masha yesterday?
Who was at the museum yesterday?
3. Who is playing football?
What are boys doing?
These boys are playing football, aren't they?
4. When does his wife speak French?
Where does his wife speak French?
Who speaks French?
5. With whom was my sister last weekend?
When was my sister with her friend?
Why was my sister with her friend?
6. Where are all houses new?
What is new in our district?
Why are all houses new?
7. Who are athlets?
We are athlets, aren't we?
Who are we ?

Похожие вопросы
Предмет: Психология, автор: tivikey
Задачи по теме № 11
1. Исследования показывают, что многие испытуемые с трудом решают следующую практическую задачу: нужно подвесить к гвоздю маятник, состоящий их шнура и груза. На столе лежат все необходимые для этого предметы: гвоздь, шнур, груз. Но молотка нет. Редко кто из испытуемых догадывается забить гвоздь в стену с помощью груза. Объясните, что именно мешает испытуемым использовать груз для забивания гвоздя? Какое психологическое качество является условием успешного решения подобных задач?
2. В исследованиях А.Н. Соколова был показан следующий факт. Если с помощью специальной аппаратуры зарегистрировать положение языка и органов гортани испытуемого в спокойном состоянии, а затем предложить ему придумать любую задачу, то в речевом анализаторе начинается сложная деятельность, которую можно зафиксировать. [2]. Объясните полученные данные. Какие педагогические выводы можно сделать из этого опыта?
Предмет: Математика, автор: Kotobabochka