Предмет: Русский язык, автор: Юопптударк

Помогите ответить на вопросы Срочно пж
5 класс русский язык
Контрольные вопросы и задание:
1.Что вы знаете о тексте?
2.Какие значимые части могут быть в слове?
3.Чем отличается приставки от предлогов?
4.Когда пишется разделительный ъ,а когда ь?
5.Что вы знаете о правописании гласных и согласнях в корнях слов?
6.В каких словах после ж,ш пишется ю?
7.Какие части речи вы знаете?
8.Назовите падежи имен существительных и вопросы каждого из падежей.
9.Как изменяется имена прилагательные?
10.Какие вы знаете местоимения? Как они пишутся с предлогами?
11.Приведите примеры глаголов с окончаниями -ешь,-ет,-ем,-ете,-ут (ют) и с оокончаниями -ишь,-ит,-им, -ите,-ат (ят).
12. С какими стилями речи вы познакомились?
Срочно отдам 15 баллов.

Ответы

Автор ответа: Dimasadist
40
1.Тексты – это связанные между собой одной мыслью предложения или абзацы, они делятся на повествование, описание, рассуждение. По стилям тексты бывают: - художественные, - научные, - разговорные, - публицистические, - официально-деловые. 2. Значимые части в слове – это корень, суффикс, приставка. 3. Приставки от предлогов отличаются тем, что между предлогом и словом можно поставить вопрос или другое слово, а в приставке – нет. Приставка пишется слитно, а предлог раздельно. 4. После приставок, оканчивающихся на согласные, перед буквами е, ё, ю, я – пишется ъ (съездил, съел, необъятный). В корне, перед суффиксом или окончанием перед буквами е, ё, и, ю, я – пишется ь (ружье, листья), в иностранных словах перед - о (почтальон, шампиньон). 5. Чтобы проверить безударные гласные - а, о, е, и, я в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово так, чтобы безударная гласная стала ударной или изменить форму слова (землЯ - зЕмли). Чтобы проверить написание согласной в корне слова, надо изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная или буквы м, н, р, л (гриб – грибы, мороз – морозный). 6. В трех словах после -ж, -ш пишется -ю – жЮри, брошЮра, парашЮт. 7. Части речи – существительное, прилагательное, глагол, местоимение. 8. Падежи имён существительных: именительный – кто? что? родительный – кого? чего? дательный – кому? чему? винительный – кого? что? творительный - кем? чем? предложный – о ком? о чём? 9. Имена прилагательные изменяются по рода, числам и падежам. 10. Местоимения отвечают на вопрос кто? что? – я, ты, мы, вы, он, она, оно, они. Местоимения с предлогами пишутся раздельно. 11. Глаголы с окончаниями -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют): мечта-ешь, ла-ет, чита-ете, берег-ут, рису-ют. Глаголы с окончаниями -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят): вид-ишь, ход-ит, вид-ите, торч-ат, хот-ят. 12. Мы познакомились с разговорным и книжным стилями речи. Разговорный стиль – это общение в быту. Книжный – это учебники, статьи, художественные произведения, документы.
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: ulia03064
История Казахстана COPN 5 Раздел: Усуни и кангюн Задание 1. Используя карту, обьясните, с какими государствами граничит государственное объединение усуней? Как сложились отношения усуней с соседними государствами? Сделайте вывод о взаимоотношениях с соседями. 1. 2 3 1 2 3 Задание 2. Объясните, как возник Великий Шелковый путь? Каковы были его основные направления? Какова роль Шелкового пути в средневековом обществе? Задание 3. 1.Сюжет Каргалинской диадемы передает нам модель? А) карты страны В) вселенной С) карты мира D) древо жизни Е) путь в чертоги предков 2.Жизнь уйсуней описана историком А)Лао Цзы В) Ли Дуанем С) Геродотом D) Чжан Цзянем Е)Сыма Цянем 3.Столица государства уйсун? А) Суяб В)Янгикент С) Джавакет D)Чигучен А) родственники гуньмо В) слуги С) телохранители гуньмо D) вожди племен Е) советники 6.Канал построенный кангюями для орошения полей? А) Битянь В) Вам С) Заx D) Зен Е) Ван 7.Ставка кангюев называлась? А) Чигучен В) Суяб С) Битянь D) Тараз Е Сыгнак
помогите пожалуйста дам 100 баллов​
Предмет: История, автор: bulavnev123v
Используя свои знания и текст, дайте оценку политики реформ и открытости Дэн Сяопина для изменения положения Китая по предложенным критериям. Сделаете вывод о роли реформ Дэн Сяопина для изменения положения Китая. В наследство от Мао досталась архаичная экономика с абсолютным доминированием аграрного сектора и находившейся в зачаточном состоянии промышленностью; нестабильность в национальных окраинах, прежде всего в СУАР и Тибете; настороженное, а где-то и враждебное отношение со стороны соседей, порожденное политикой гегемонизма Китая; беспросветная нищета и безграмотность населения. Развернувшиеся дискуссии охватили практически все общество, начиная от партийных управленцев и ученых-экономистов и заканчивая рядовыми гражданами. По сути, эти дискуссии стали предтечей знаменитых социально-экономических реформ, положивших начало стремительному экономическому росту Китая и его выдвижению к концу XX века в число ведущих государств мира. Тон дискуссиям задавал Дэн Сяопин, будущий архитектор китайских реформ. Ясно понимая острую необходимость кардинального реформирования китайской экономики, Дэн Сяопин впервые озвучил свои соображения еще в бытность Мао Цзэдуна на IX съезде КПК в 1974 году. Соль была в том, что идеи Дэна носили Откровенный «буржуазный», «контрреволюционный» оттенок, поскольку предполагали реформу экономики путем внедрения рыночных механизмов. Стратегия Дэн Сяопина охватывала период до 2050 года. В ней выделялись три основных этапа: Первый этап 1981-1990 гг. — обеспечение населения продовольствием и товарами первой необходимости; Второй этап 1990-2000 гг. - увеличение объема - достижение производства и повышение уровня жизни населения в два раза; Третий этап 2000—2050 гг. качества жизни высокоразвитых стран. ▬▬▬▬▬▬ Критерии Обоснование Социальные изменения Культурные изменения Политические изменения Экономические изменения ​
Предмет: История, автор: minster5