Предмет: Русский язык, автор: minzaliya

Помогите! срочно!
5 примеров предложения с составным глагольным сказуемым (СГС) из СТАНЦИОННОГО СМОТРИТЕЛЯ!!!!

Ответы

Автор ответа: Svetik2251
5
1Будем, однако, справедливы, постараемся войти в их положение и, может быть, станем судить о них гораздо снисходительнее (постараемся войти) 
2Входя в бедное его жилище, проезжающий смотрит на него как на врага; хорошо, если удастся ему скоро избавиться от непрошеного гостя; но если не случится лошадей? (удастся избавиться)
3Столь же долго не мог я привыкнуть и к тому, чтоб разборчивый холоп обносил меня блюдом на губернаторском обеде (не мог привыкнуть)
4В трех верстах от станции стало накрапывать, и через минуту проливной дождь вымочил меня до последней нитки (стало накрапывать)
5Тут он принялся переписывать мою подорожную, а я занялся рассмотрением картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель (принялся переписывать)

minzaliya: Спасибо большое,вы меня выручили)
Svetik2251: отметьте спасибо и дайте оценку плез)
Похожие вопросы
Предмет: Українська література, автор: dcimbaluk077
Контрольна робота
Людські стосунки
ІІ варіант
1 рівень ( кожна правильна відповідь 0,5 б.)
1. «Муки голоду допікали. Видіння переслідували. Цього разу він побачив коня.»( Дж
Лондон «Жага до життя» ). Який же насправді був звір?
а) лисиця; б) вовк; в) олень; г) ведмідь.
2. Грегуар навчився читати, тому що:
а) йому було цікаво; б) побився об заклад з товаришем, що це дуже просто;
в) пообіцяв дідусеві; г) хотів прочитати книгу, подарунок вчительки.
3. Назвіть ім’я героя, котрий саме так охарактеризував Грегуара: «У нього голова як
решето, золоті руки і величезне серце….»
а) Марі; б) Маргарет, учителька фізкультури;
в) директриса технічного ліцею; г) дідусь.
4.Зображення боротьби людини за своє існування в екстремальній ситуації
описується у творі:
а) «Жага до життя» Джека Лондона; б) «35 кіло надії» Анни Гавальди;
в) «Чи вмієш ти свистати, Юганно?» У.Старка; г) «Оскар і Рожева Пані» Е.Шмітта.
5. Дідусь Нільс пригадав веселу історію з дитинства. Яку саме?
а) як разом з хлопчаками переодягалися у привидів; б) втікав від собаки через
високий пліт; в) залазив на вишню в чужому саду; г) прогулював уроки.
6. Визначте, символом чого є незавершена мелодія, яку насвистував дідусь Нільс?
а) справжнього кохання, яке не вмирає; б) надії; в)свободи вибору; г) суму.
ІІ рівень (кожна правильна відповідь 1 бал)
1. Установи відповідності між героєм та його характеристикою:
1. Грегуар А. зрадив друга
2. Берра Б. підтримував онука
3.Білл В. щирий та чуйний
4. Леон Г. Не любив школу
2. Яке свято хлопці влаштували для дідуся?( «35 кіло надії» Анни Гавальди;У Старка
«Чи вмієш ти свистати, Юганно?»)?
3. Як лагідно дідусь називав свого внука?( за твором «35 кіло надії» Анни Гавальди)
ІІІ рівень (1,5 бали за кожне питання)
1.Яка роль рідних (батьків, дідуся, бабусі) у встановленні особистості Грегуара
Дюбоска (за твором «35 кіло надії»)? Дайте розгорнуту відповідь.
2. Чому Дж.Лондон не дав імені головному герою твору?
ІY рівень ( 3 бали)
Напишіть твір-мініатюру
«Чого я можу повчитися у героїв прочитаних творів».
Предмет: Геометрия, автор: boltakdara
Предмет: Английский язык, автор: zarinabalkenova87