Предмет: Литература, автор: aksenova1951

чему учит сказка о гадком утенке

Ответы

Автор ответа: magico

если никто не принимает тебя и отвергает, не нужно вешать нос. может не такой как все, но и есть хорошие качества. это неправильно недолюбливать кого-то из-за внешности или каких-то недостатков.у всех они есть. нужно найти людей близких по духу и залечить ,,раны,,.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: aleksejsnezkov73

Какой вид подчинительной связи используется в словосочетании "с левой стороны"? Укажите правильный вариант ответа:
примыкание
управление
согласование

5 лет назад

Предмет: Физика, автор: Аноним

Помогите с физикой пожалуйста

5 лет назад

Предмет: История, автор: katyshabuteiest

ХЕЛП ПЛІЗ!!!!!!!!!!!!
Руське воєводство
Попрацюйте з логічними ланцюжками. З'ясуйте, яке із понять зайве і чому.
A Галичина, Західна Волинь, Західне Поділля, Закарпаття.
Б Купці, князі, магнати, пани.
В Бурмістр, фільварок, війт, лава.
Г 1529 рік, 1566 рік, 1569 рік, 1588 рік.
Д Буковина, Київщина, Брацлавщина, Волинь.
Ж Василь-Костянтин Острозький, Гедеон Балабан, Захарій Копистен- ський, Іпатій Потій.

5 лет назад

Предмет: Математика, автор: Киплерг

Наибольший общий делитель чисел:12 и 15

9 лет назад

Предмет: Литература, автор: Машка0975504

Помогите пожалуйста!
1. Какие действующие лица участвуют в данном эпизоде?
2. При каких обстоятельствах развивается ситуация (произошла эта встреча)? Как развиваются события? Что происходит между героями?
3. Что вы можете сказать о чувствах, настроении главного персонажа в этой ситуации? Как они (чувства, настроение) меняются на протяжении всего эпизода? С чем это связано?
4. Как раскрывается характер главного героя в данном эпизоде? (Какие новые черты его характера вы увидели благодаря этому эпизоду?)
5. Что вы можете сказать о других героях (герое), которые (который) участвуют (участвует) в этом же эпизоде? Как создан этот образ (образы)? Проанализируйте поведение, жестикуляцию, мимику, манеру говорить, одежду этого персонажа. Чего добивается автор?
6. Проанализируйте язык этого отрывка: синтаксис, лексика, морфология, словообразование (выберите то, что является значимым).

7. Что вы можете сказать об использовании здесь художественных приемов? Какова их роль? Что они помогают понять, увидеть, почувствовать?

8. Какова роль данного эпизода в произведении?

9. Что вы можете сказать об авторе по данному эпизоду? (о его пристрастиях, мечтах, в какой-то степени мировоззрении, отношении к своим героям). Зачем автор «поставил» героя в этот эпизод?

9 лет назад