Предмет: Математика, автор: samsaq10000

33....33...33.....ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! help me pleaz

Приложения:

Ответы

Автор ответа: kolobok1431
1
 \frac{sin( \alpha +30)-cos( \alpha +60)}{sin( \alpha +60)-cos( \alpha +30)}= \frac{sin( \alpha +30)-sin(90-( \alpha +60))}{sin( \alpha +60)-sin(90-( \alpha +30))}= \frac{sin( \alpha +30)-sin(30- \alpha )}{sin( \alpha +60)-sin( 60- \alpha )}=
= \frac{2sin( \frac{ \alpha +30-30+ \alpha }{2}) }{2sin( \frac{ \alpha +60-60+ \alpha }{2}) }= \frac{sin \alpha } {sin \alpha }=1

samsaq10000: sps
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: m7yh4whcn4
Предмет: Математика, автор: laurabelova40
Предмет: Психология, автор: Аноним
Помогите пожалуйста с психологией:

Вопросы и задания

1. Как вы понимаете высказывание известного отечественного

психолога С.Л. Рубинштейна: «Осознание1

переживания - это

всегда установление его объективной отнесенности к причинам,

его вызывающим, к объектам, на которое оно направлено, к

действиям, которыми оно может быть реализовано».

2. Проанализируйте приведенный ниже пример и объясните,

измениться ли отношение студентов к заданию и если да, то

почему.

Студентам дали скучное, однообразное задание. К тому же

оно казалось им бессмысленным. Так что выполнять его было

1

Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. - М., 1957. - 45.

89

мучением. Но когда они пошли на практику в школу, они должны

были дать детям то же задание, объяснив, что оно интересное и

очень важно для понимания предмета. От того, насколько они

сумеют увлечь школьников, во многом зависела оценка по

практике.