Предмет: Физика, автор: macca0011

Скорость тела массой m, движущегося прямолинейно изменяется по функции v (t) (м / с). Чему равна равнодействующая всех сил, действующая на тело. Куда направлена эта сила: вдоль направления движения или против? Если m = 0,2 кг, v (t) = 5 + 2,5t

Ответы

Автор ответа: cvvkl
0
F = m * a
v(t) = 5 + 2,5*t
v(t) = v₀ + a * t => a = 2,5 м/с²
F = 0,2 кг * 2,5 м/с² = 0,5 Н
так как ускорение положительно, то оно направлена вдоль направления движения, а сила совпадает по направлению с ускорением, сл-но тоже вдоль направления движения
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: stylekris


Однажды пр..шли к муромскому князю Петру
его во гневе и говорят: «Княже, готовы мы все в
служить тебе и тебя сам..держцем? иметь, но (не)хоть
чтобы княгиня Феврония повелевала жёнами нашими
Бояре, по наущению жён своих, (не)любили Февронию,
потому что стала она княгинею? не по происхождению
своему. Была она дочерью простого древ..лаза“, изл..чив-
шей князя от смертельной болезни. Блаженный же Пётр,
в обычае которого было ни на что не гневат(?)ся, скро-
тостью ответил: Скажите об этом Февронии, п..слушаем,
что она скажет.
Она же отвечала им так: «Чего
ни попросите получите,
мне обещайте дать, кого я попрошу
Свательный падеж служит для вы-
у вас». Они же, злодеи, обрадова-
ения возгласа, обращения, можно лись, не зная, что их ждёт, и по-
внить с междометием. В русском клялись: «Что ни назовёшь, то сра-
ке формы звательного падежа не зу беспрекословно получишь».
ванились, кроме унаследованных от Тогда она сказала: «Ничего ино-
ковнославянских: Боже, Господи.
го не прошу, только супруга моего,
князя Петра!»

• Выполните задания по выбору.

1. Найдите в тексте слово, упо-
треблённое в звательном падеже.
1. Как вы понимаете слова
по наущению? Воспользуйтесь
справкой из этимологического
словаря, чтобы понять смысл
слова и его происхождение.
2. Выпишите из текста сложные слова, объясните их написание,
выполните их словообразовательный разбор.
3. Найдите в тексте предложения спрямой речью, постройте их
схемы, объясните знаки препинания.
4. Запишите первый абзац, вставляя пропущенные буквы ира
ставляя недостающие знаки препинания.
5. Как вы думаете, чем мог закончиться этот эпизод из жизни Пет-
ра и Февронии?