Решите задание " На тему сокращённого умножения"
Приложения:
Ответы
Похожие вопросы
7. Оценочный кейс. Ситуация: Мальчик, 10 лет с раннего детства проявляет интерес к лепке, рисованию, конструированию. Хорошо рисует, лепит, создает необычные конструкции, фантазирует. На предложение учителя отдать ребенка в художественную студию родители ответили отказом, решив, что мальчик должен заниматься спортом. В классе он ни с кем не дружит, часто конфликтует с детьми, если ему мешают рисовать или строить, если кто-то из детей хочет присоединиться к его игре, чаще всего он не пускает. Очень замкнут, медлителен, его трудно отвлечь от любимого занятия, «ребенок в себе».
Вопросы к ситуации: Ваши действия?
1. Выберите один из предложенных вариантов решения. Свой ответ обоснуйте.
А. Ребенок с заниженной самооценкой, он не признан родителями. Необходимо стараться повысить самооценку ребенка, предлагать участвовать в конкурсах, вывешивать его работы на выставках, чтобы его успех оценили родители и дети.
Б. Провести социометрический метод исследования, выявить предпочтения этого ребенка и постараться сблизить его с этими детьми, давая им общие поручения, вместе привлекать к совместной деятельности. Дать этому ребенку особое задание, а после его успешного выполнения – высокую оценку, чтобы повысить его авторитет в группе.
В. Провести работу с родителями. Помочь им увидеть и понять увлечения ребенка. Предложить им учитывать мнение ребенка при выборе дополнительного образования, чтобы ребенок был увлечен предлагаемым ему занятием, у него должна быть мотивация, а не просто «потому, что мама так сказала». А спортом можно заниматься всей семьей в выходные дни.
2. Расставьте этапы технологии сопровождения данного мальчика в плавильной последовательности.
А. Сигнальный, Контнактно-созидательный, Диагностический, Проектный,
Деятельностный, Результативно-оценочный.
Б. Диагностический, Проектный, Деятельностный, Результативно-оценочный.
В. Сигнальный, Проектный, Деятельностный, Результативно-оценочный.
3. Как можно использовать образовательную среду школы?
А. Предложить вместе с классным руководителем организовать кружок по лепке и рисованию, для того чтобы мальчик мог сам определить тематику занятий.
Б. Совместно с родителями определить сферу интересов ребенка. Приди к компромиссу относительно направлений внеурочной деятельности, в которой может заниматься ребенок.
В. Совместно с педагогом-психологом продумать какие возможности есть у школы и учреждений дополнительного образования в микрорайоне, предложить мальчику поучаствовать в выборе.
Дополнительные вопросы:
1. Каким по содержанию должно быть педагогическое сопровождение мальчика для преодоления трудностей в общении?
2. Предложите серию упражнений для вовлечения мальчика в коллектив класса.
Анты, Прочитай текст и выполни задания. Визит к врачу Пациент: «Здравствуйте, доктор. Я пришел к вам, потому что сильно кашляю. Я кашляю уже четыре дня, и с каждым днем кашель усиливается. Я принял антибиотики, которые вы выписывали мне 2 месяца назад при таком же кашле, но на этот раз они мне не помогли». Доктор: «Вы правильно сделали, что пришли ко мне. Однако вы неправильно поступили, что попытались сами себя лечить: антибиотики никогда нельзя принимать без назначения врача. Я возьму у вас пробу слюны с задней стенки горла и отправлю ее на анализ. Таким образом, мы сможем узнать, с чем имеем дело, и я смогу назначить вам подходящее лечение». Задание 1. Перечисли объекты микро- и макромира, кото- рые прямо или косвенно встречаются в этом тексте. Задание 2. Приведенный выше диалог говорит о том, что за- болевший человек, для того чтобы избавиться от кашля, при- нял антибиотики. На что непосредственно воздействуют антибиотики? а) на кашель; в) на бактерии; б) на боль; г) на вирусы.
