Предмет: Английский язык, автор: Аноним

Поставити речення в питальний и заперечний вид
1.He will ring you up tomorrow
2.The girls water the flowers every day
3.They are showing the film now.
4.The teacher was checking the dictations from 7 till 9 yesterday
5.Tom plays tennis on Mondays and Thursdays
6.His mother washed up yesterday
7.The children have just painted the picture
8.Bill has recently written the letter

Ответы

Автор ответа: Juliyasha11
1

1.He will not ring you up tomorrow
2.The girls don't water the flowers every day
3.They are not showing the film now.
4.The teacher was not checking the dictations from 7 till 9 yesterday
5.Tom doesn't play tennis on Mondays and Thursdays
6.His mother didn't wash up yesterday
7.The children have not just painted the picture
8.Bill has not recently written the letter.

1.Will he ring you up tomorrow?
2.Do the girls water the flowers every day?
3.Are they showing the film now?
4.Was the teacher checking the dictations from 7 till 9 yesterday?
5.Does Tom play tennis on Mondays and Thursdays?
6.Did his mother wash up yesterday?
7.Have the children painted the picture yet?
8.Has Bill recently written the letter?
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: derevakinartem85
В_се (н/нн)яя гр_за

На улиц_ было пас_мурн_. Утре(н/нн)ее солнце оно так ласк_во св_тило (вс/с)плош_ скрыто п_леной серых туч_. И на улице сразу(же) всё стало серым.

Ух как подул холодный ветер! Каж_тся что и (не)было ещё тепла. В воздух подн_лась пыль она закружилась всюду над головой над б_рдюрами над дерев_ями а ве_ь листья (на)них даже (не)успели вырасти. Эти мелкие с_ринки пыли больно б(ь/ъ)ют по лицу и рукам лезут в глаза и рот. Фу как (не)приятно!

Ре(д/т)кие прохожие ра(з/с)бегают_ся по домам. Спешно закрываются двери и ставни. Х_зяйки т_ропясь сн_мают (не)досохшее бельё. Дети вид_мо тоже вп(а/о)пыхах забывают игрушки в п_сочнице и мчатся домой.

На ас(в/ф)альте появились первые крапинки. Ах какая холодная упала капля! И вот уже целый рой холодных капель стучит по крышам и мочит пр_росшую травку. В небе раздаётся гром звук был ни(с/з)ким и (а/о)бс_лютно внеза_ным.

- Дождик дождик пуще! кричат из (не)многих открытых окон ребята. Они кажется очень ждали первую в_се(н/нн)юю гр_зу.

Грамматическое задание:

Вариант I

1. Найдите все вводные слова и вводные конструкции в тексте. Подпишите их и подчерните.

2. Выпишите предложение с обращением. Обращение выделите как член предложения. Оформите схему предложения.

3. Найдите в предпоследнем абзаце предложение со вставной конструкцией. Подчеркните одной сплошной линией всю вставную конструкцию, сверху подпишите её роль в предложении.

Вариант II

1. Подпишите все междометия в тексте, обведите их в овал.

2. Выпишите предложение, осложнённое одиночным деепричастием. Подчеркните члены предложения. Оформите схему предложения.

3. Найдите в первом абзаце предложение со вставной конструкцией. Подчеркните одной сплошной линией всю вставную конструкцию, сверху подпишите её роль в предложении