Предмет: Математика, автор: VIKING208

найдите площадь плоской фигуры. ограниченными линиями y=3-x^2 ,y=2

Ответы

Автор ответа: Nennn
0
1. Построим на одном графике функции y=3-x^2 и y=2. 
2. Найдем точки пересечения (пределы интегрирования). Для этого решим систему уравнений.
 left { {{y=3- x^{2} } atop {y=2}} right. \3- x^{2} =2\ x^{2} -1=0\(x-1)(x+1)=0\x_1=-1,x_2=1
3. Парабола лежит выше прямой, поэтому при интегрировании будем вычитать из функции y=3-x^2 функцию y=2.
intlimits^1_{-1}(3- x^{2} -2)dx=intlimits^1_{-1} (1-x^2)dx=(x- frac{x^3}{3} )|^1_{-1}=1- frac{1}{3} +1-frac{1}{3} =\=2-frac{2}{3} =frac{4}{3}
Ответ: 4/3.
Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ibrahimxaci
Прочитайте текст. Используете ли вы в своей речи слова-сорняки?
Как вы думаете, как можно избавиться от слов-сорняков? Укажите
вступительную, основную и заключительную части. Найдите в каждой из них ключевые слова.

Ещё со школьных лет нам внушают: не вставляйте в каждую фразу частицу
ну. Вот образец такого повествования: «Ну, пришли, значит, к реке, ну, отыскали
лодку, ну, вёсла и всё такое прочее... ну, поплыли, ну, по реке…»
Какова же причина появления в речи слов типа «ну»?
Основная причина заключается в отсутствии навыка чётко и логично излагать
мысли. Говорящий ищет подходящее выражение для продолжения мысли. Для заполнения таких пауз, разрывов и служат подобные слова-­сорняки.
Другая причина засорения речи – бедность, ограниченность словарного запаса. Когда говорящему трудно изложить свою мысль, подобрать нужные слова и выражения, он прибегает к помощи слов типа «ну», которые, по его мнению, должны
сгладить неудачные места, связать разрозненные части текста.
Эти своеобразные средства связи предложений текста нарушают культуру русской речи. (По В.Веселитскому)
Предмет: История, автор: butkova1998
1)Каким вам представляется масштаб личности Николая II?
Какую роль в государственных делах сыграл он на фоне исторических
событий, развернувшихся в России в начале XX века, и что он мог бы
сделать для России, оставшись императором?
2) сделайте вывод о том, как менялись политические настроения в стране в 1907 – 1912 го- дах. Что представляли собой «два большинства» в III Государствен- ной думе, с помощью которых проходили правительственные решения?
3)В первой лекции пользуясь текстом главы 1.4. и таблицей на стр. 42, докажите, что в начале XX в. человечество оказалось перед угрозой мировой войны
4)Как вы думаете, почему в январе 1905 г. войска беспрекословно выполнили приказ и расправились с демонстрантами в столице, а в феврале 1917 г. перешли на сторону народа?
5)Определите, когда и при каких обстоятельствах могло быть на- писано следующее письмо: «Товарищи красноармейцы, перебейте своих комиссаров, а мы убьем своих офицеров и вместе создадим на- стоящую советскую власть»