Предмет: Русский язык, автор: нур20021

Please!!нужно переводить на русский
1.Ол бəріне жоғарыдан қарады.
2.Минерал іздеген геологтар жойылып бара жатқан жануарларды тапты.
3.Жануарларды қарап отырып,ол жойылып бара жатқан өсімдіктер туралы бірнеше мақаланы байқады.
4.Бөлмеге кіріп жан-жағына қарап өсімдіктердің көп екенін байқады.
5.Хайуанаттар бағының бақылаушысы кішкентай пілге жақсы күтім жасайды.
6.Артына қарап,ол бұл адаммен бұрында бір жерде кездескенін есіне түсірді.
7.Ол проблеманы жете түсінуге уəде берді.

Ответы

Автор ответа: Alina22822886
4
Он рассмотрел все сверху. .Минерал нашли геологи в поисках исчезающих животных..Глядя на животных,он заметил несколько статей о исчезающих растений..Войдя в комнату,-глядя в сторону, заметили, что много растений..Хорошо ухаживает за маленьким пілге контролер зоопарка..Глядя сзади,что ранее с лицом, в одном месте он вспоминает гульжан алтынбекова..Он пообещал, что осознать проблему

возможно будет неправильно




Alina22822886: Хорошо ухаживает за маленьким слоненьком контролер зоопарка
нур20021: Ой спасибо
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: alikhan1240
Предмет: Математика, автор: yodgora41
Предмет: Русский язык, автор: kira88085
205. І. Прочитайте текст молча. Озаглавьте его.
Никогда не светит солнце так ярко, как в
лнце так ярко, как в марте, никогда не бывает
небо таким просторным и чистым, как в марте, а
рпым и чистым, как в марте, и чем ярче сияет солнце,
тем злее ночной мороз.
за ночь мороз старательно затягивает лужи узорчатым ледком, раз-
вешивает по краям крыши бахрому сосулек, сковывает
сам крыши бахрому сосулек, сковывает сугробы. А солн-
авшись за зиму, весело расправляется по-своему: растапливает
ледяные пленки на лужах, острым лучом отпиливает сосульки, и она
падают с хрустальным звоном.
Длинным днём хозяйничает солнце, короткой ночью — мороз. и мо-
розу не хватает ни времени, ни сил, чтобы восстановить то, что разруши-
ло солнце. А солнце расчищает дорогу весне, которая идёт с юга на север
и скатывает снеговой ковёр с земли.
(3. Воскресенская)
II. Определите, какой частью речи являются выделенные слова.
III. Выпишите наречия из второго абзаца. Образуйте от наречий на -о
формы сравнительной степени.​