Предмет: Русский язык, автор: shafikova1970

Вставь пропущенные буквы.Определи роль числительных в предложении. Укажи, порядковое (п.) или количественное (к.) числительное.

1) На следующий год я буду учится в седьмом классе, моя сестра- в одиннадцатом. 2) Семью семь - сорок девять. 3) Нас было человек шесть, кто хотел покорить высочайший пик. 4) Шестому мальчику просто не дали договорить. 5) Около четырёх часов утра корабль поднял якорь. 6) В четвёртом часу утра мы отплывали на восток. 7) Ему было всего пятнадцать лет, когда он стал капитаном корабля. 8) На пятнадцатый день караван вышел к морю.

Ответы

Автор ответа: simannn
19
1) На следующий год я буду учится в седьмом (п., определение) классе, моя сестра - в одиннадцатом (п., определение).  2) Семью семь (к., подлежащее)  - сорок девять (к., сказуемое) . 3) Нас было человек шесть (к., часть сказуемого) , кто хотел покорить высочайший пик. 4) Шестому (п., определение) мальчику просто не дали договорить. 5) Около четырёх (к., входит в состав обстоятельства - около четырёх часов утра) часов утра корабль поднял якорь. 6) В четвёртом (п., входит в состав обстоятельства - в четвертом часу утра) часу утра мы отплывали на восток. 7) Ему было всего пятнадцать (к., часть сказуемого) лет, когда он стал капитаном корабля. 8) На пятнадцатый (п., входит в состав обстоятельства - на пятнадцатый день) день караван вышел к морю.

shafikova1970: спасибо)
Alpha1111: Спасибо
Автор ответа: ospanarsen
7
Седьмом (п)
Семью (к)
Семь (к)
Сорок (к)
Девять (к)
Шесть (к)
Шестому (п)
Четырёх (к)
Четвёртом (п)
Пятнадцать (к)
Пятнадцатый (п)
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: kentovvlogkomanda
Предмет: Литература, автор: anpgoncharova
Предмет: Русский язык, автор: soulhelp04
Самостоятельная работа по теме «Местоимение». 6 класс. Прочитайте текст, выполните задания. 1. В то время за стеной зазвенел звонок, и учительница, ни слова не сказав, повернулась, подошла к своему столу, взяла портфель и быстро вышла из класса. 2. Новенькую со всех сторон окружили. 3. Стали её теребить, уговаривать, успокаивать. 4. Кто – то побежал в коридор за водой, и когда она, стуча зубами, сделала несколько глотков из жестяной кружки, она успокоилась немножко и даже сказала «спасибо» тому, кто ей принёс воду. 5. – Морозова, ты что? Что с тобой?- спрашивали вокруг. 6. Новенькая не отвечала, всхлипывала, глотала слёзы. 7. – Да что с тобой? – не отставали ребята, наседая со всех сторон на парту. 8. – Ребята, уйдите! – отталкивала их Лиза Кумачёва. 9. – Ну, как вам не стыдно! 10. Мало ли… Может быть, у неё кто – нибудь умер. 11. Эти слова подействовали и на ребят и на новенькую. 12. Она опять повалилась на парту и ещё громче заплакала, а ребята смутились, замолчали и стали понемногу расходиться. а) В каком предложении нет местоимений? Запишите его номер. б) В каком предложении есть только одно притяжательное местоимение? Запишите его номер. в) В каком предложении есть только одно определительное местоимение? Запишите его номер. г) Сколько местоимений в предложении 4? Запишите ответ цифрой. д) В каком предложении есть только указательное местоимение? Запишите его номер. е) В каком предложении есть только личное местоимение в форме дательного падежа? Запишите его номер. ж) В каком предложении есть только личное местоимение в форме родительного падежа? Запишите его номер.