Ответ по предмету Математика: Из города А в город С вылетел самолёт . Через 2,7 ч он сделал посадку в городе В ,в котором находился 48 мин . Затем он взлетел и через 2,6ч он долетел до города С .Через сколько часов самолет долетел из города А в город С ?

Предмет: Математика, автор: Artemiypro

438. В банк положили 10 000 руб. под 2% годовых. Какой буде
сумма через 2 года?

5 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: Аноним

ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ!!!

1 A polar bear is

(cute) than a/an

2 A tiger is

(scary) than a/an

3 An elephant is

(heavy) than a

4 A giraffe has a

(long) neck than a/an

5 A parrot is

(colourful) then a/an

6 A zebra is

(fast) than a/an

7 A brown bear is

(dangerous) than a/an

8 A polar bear is

(good) swimmer than a/an

5 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: nvarisko

Complete the questions using the correct form of the words in brackets. Then ask and answer the questions with a partner. 1 What kind of music What difference 2 How much money this month? 3 When Who 4 (you/prefer) to listen to? (music/make) to your life? (you/spend) on CDs so far (you/last/go) to a pop concert? (you/see)? (you/ever/perform) in public? What (you/dol? 5 Which TV series moment? How long 6 (you/watch) at the lyou/watch) them? (you/like) opera and ballet or (you/hate) them?

5 лет назад

Предмет: Биология, автор: curious14

клетки мухи дрозофилы отличаются от клеток человека... 1) отсутствием белков 2)отсутствием хлоропластов 3)числом хромосом 4)наличием митохондрий

9 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: Мартышка7

ОБЩЕСТВО! РАБОТА С ТЕКСТОМ

...Язык является фундаментальным институтом общества... это первый из институтов, с которым индивид сталкивается биографически, потому что все другие институты, каковы бы ни были их разнообразные цели и характеристики, выстраиваются на основополагающих регуляторных паттернах (образчиках) языка. Государство, экономика, образовательная система и какие угодно другие системы зависят от лингвистического сооружения классификаций, понятий, императивов для действий индивидов, т. е. они зависят от мира значений, который был сконструирован средствами языка, и могут продолжать свое существование только с помощью языка. Итак, язык — это первый институт, с которым сталкивается индивид. Это утверждение может вызвать удивление. Если спросить о первом институте, который переживает ребенок, читатель, вероятно, подумал бы прежде всего о семье. Он опять же до известной степени прав. Для огромного большинства детей первичная социализация имеет место в контексте конкретной семьи, которая, в свою очередь, является одним из случаев более обширного института родства в данном конкретном обществе. И, конечно же, семья яв- ляется важным институтом. Но ребенок об этом не знает. То, что он фактически воспринимает и испытывает, — это его родители, братья и сестры, возможно, другие родственники, которые находятся вокруг него в это время. Только позднее он узнает, что эти конкретные индивиды и то, что они делают, — это один из случаев гораздо более крупной социальной реальности, известной как семья. Предположительно это понимание придет, когда ребенок начнет сравнивать себя с другими детьми, но едва ли это произойдет в младенчестве. С другой стороны, язык очень рано приходит в столкновение с ребенком в своих макросоциальных аспектах. Начиная с очень ранней стадии, язык указывает на более обширную реальность, которая лежит за пределами микромира непосредственного опыта ребенка. Именно с помощью языка ребенок получает сведения о широком мире «снаружи», мире, который опосредуется окружающими его взрослыми, но который в значительной мере превосходит их. Личностно-ориентированная социология.—М., 2004.—С. 93—94. опросы и задания к источнику.

Вопросы к тексту
1) Какие социальные институты упоминаются авторами в этом отрывке? 2) С каким другим социальным институтом авторы сравнивают язык? Какие выводы делают из этого сравнения? 3) Каковы, на взгляд авторов, основные функции языка как социального института?

9 лет назад

Ответы