Ответ по предмету Математика: сколько будет 90*b+50=230

Предмет: История, автор: Unknown728292

Ниже приведён список терминов (названий). Все они, за исключением одного, относятся к эпохе Великих реформ Александра 2.

1 мировой посредник
2 мировой суд
3 уставная грамота
4 обязанные крестьяне
5 присяжные заседатели

Что лишнее?

5 лет назад

Предмет: Физика, автор: XxBigGim

Определи, какова подъёмная сила дирижабля, наполненного водородом, если его объём равен 2940 м³.
Принять g=9,8Н/кг.
Используй таблицу плотности.

Ответ (округли до сотых): дирижабль обладает подъёмной силой, равной .... кH

5 лет назад

Предмет: МХК, автор: egordegteryev8510

Что значат размеры кистей: 5/8, 3/8, 1/2, и если можете, переведите эти размеры в обычные

5 лет назад

Предмет: Биология, автор: curious14

клетки мухи дрозофилы отличаются от клеток человека... 1) отсутствием белков 2)отсутствием хлоропластов 3)числом хромосом 4)наличием митохондрий

9 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: Мартышка7

ОБЩЕСТВО! РАБОТА С ТЕКСТОМ

...Язык является фундаментальным институтом общества... это первый из институтов, с которым индивид сталкивается биографически, потому что все другие институты, каковы бы ни были их разнообразные цели и характеристики, выстраиваются на основополагающих регуляторных паттернах (образчиках) языка. Государство, экономика, образовательная система и какие угодно другие системы зависят от лингвистического сооружения классификаций, понятий, императивов для действий индивидов, т. е. они зависят от мира значений, который был сконструирован средствами языка, и могут продолжать свое существование только с помощью языка. Итак, язык — это первый институт, с которым сталкивается индивид. Это утверждение может вызвать удивление. Если спросить о первом институте, который переживает ребенок, читатель, вероятно, подумал бы прежде всего о семье. Он опять же до известной степени прав. Для огромного большинства детей первичная социализация имеет место в контексте конкретной семьи, которая, в свою очередь, является одним из случаев более обширного института родства в данном конкретном обществе. И, конечно же, семья яв- ляется важным институтом. Но ребенок об этом не знает. То, что он фактически воспринимает и испытывает, — это его родители, братья и сестры, возможно, другие родственники, которые находятся вокруг него в это время. Только позднее он узнает, что эти конкретные индивиды и то, что они делают, — это один из случаев гораздо более крупной социальной реальности, известной как семья. Предположительно это понимание придет, когда ребенок начнет сравнивать себя с другими детьми, но едва ли это произойдет в младенчестве. С другой стороны, язык очень рано приходит в столкновение с ребенком в своих макросоциальных аспектах. Начиная с очень ранней стадии, язык указывает на более обширную реальность, которая лежит за пределами микромира непосредственного опыта ребенка. Именно с помощью языка ребенок получает сведения о широком мире «снаружи», мире, который опосредуется окружающими его взрослыми, но который в значительной мере превосходит их. Личностно-ориентированная социология.—М., 2004.—С. 93—94. опросы и задания к источнику.

Вопросы к тексту
1) Какие социальные институты упоминаются авторами в этом отрывке? 2) С каким другим социальным институтом авторы сравнивают язык? Какие выводы делают из этого сравнения? 3) Каковы, на взгляд авторов, основные функции языка как социального института?

9 лет назад

сколько будет 90*b+50=230

Ответы