Предмет: Русский язык, автор: mashanikolasha2

СРОЧНО!!!!!!! ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!
Пронумеровать предложения текста и придумать 2 лингвистических задания!!!
Кинозвёзды с мехом.
Вот уже 12 лет в России проходит кинофестиваль для животных-кинотеатров и работающих с ними людей "золотой клык".
Пройтись по крайней дорожки и получить свой приз могут не только актеры-люди, но и их коллеги по цеху- животные. Фильмы с участием зверей не так уж много, но они используются успехом. Например, о четвероногой актрисы хаски Метели, которая слывёт народной волчицей России, порой бывают столько съемочных дней в году, что ей могут позавидовать самые именитые артисты. Кстати, животном бывает не чужда и "звездной болезнь" но справиться с ней говорят кинологи, не так-то и сложно.
А с марта 2010 года у "Золотого клыка" появился в младший брат-благотворительный фестиваль "ЗеролашЪ". В 2011 году звездных животных приняла в своих краях Карачаево-Черкесия. Участниками кинофестиваля "Домбайское эхо" стали лауреаты "Золотого клыка". На эту встречу с мохнатыми артистами приехали свыше 1000 детей из Ростова, Ставрополя, Краснодара, Адыгеи, Осетии, Дагестана и Кабардино-Балкарии. Это был праздник доброго кино, которое учит любить животных, природу, беречь окружающий мир.
Хочется надеятся, что такая традиция будет продолжена.

Ответы

Автор ответа: Nastenqik2002
2
Предложения просто пронумеруй, когда писать будешь. В конце пишешь например: произвести морфологический разбор слова "зверей" из предложения номер 3. Задание 2: произвести морфемный разбор слова "золотого" из предложения номер(и напишешь номер сама, а то считать не очень хочется)
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: yasiachernobay
Предмет: Литература, автор: larisapanina
ТЕСТ по рассказу Л.Н. Толстого «После бала» Что больше всего вспоминал главный герой, приехав домой после бала? 1) всех гостей губернского предводителя 2) взгляды Вареньки 3) свой танец с Варенькой 4) танец Вареньки и её отца 2. Что сделал Иван Васильевич, вернувшись с бала домой? 1) Он лёг спать. 2) Он рассказал обо всём брату. 3) Он описал в личном дневнике всё, что с ним произошло во время бала. 4) Он пошёл к дому Вареньки. 3. На поле Иван Васильевич увидел 1) спортивные соревнования 2) военные учения 3) много чёрных людей 4) выступление музыкантов на празднике 4. За что татарина наказывали шпицрутенами? 1) за воровство 2) за побег 3) за клевету 4) за пьянство 5. Какие музыкальные инструменты звучат во время наказания татарина? 1) барабан и виолончель 2) барабан и флейта 3) труба и скрипка 4) труба и кларнет 6. Почему полковник, внимательный и чуткий во время бала, оказался жестоким и бессердечным по отношению к солдату? 1) Автор показывает двуличие героя. 2) На балу полковник надел «маску» добропорядочности. 3) Он добросовестно выполняет свои служебные обязанности. 4) Полковник искренне верит в необходимость жестокой расправы. 7. Как изменилось отношение Ивана Васильевича к Вареньке после увиденной им сцены наказания солдата? 1) Иван Васильевич сделал предложение Вареньке. 2) Герой разлюбил Вареньку. 3) Он возненавидел её. 4) Отношение Ивана Васильевича к Вареньке не изменилось. 8. Как сцена наказания татарина и поведение полковника повлияли на дальнейшую судьбу Ивана Васильевича? 1) Он стал военным. 2) Он стал врачом. 3) Он нее смог окончить университет. 4) Он стал писателем. 5) Он не смог поступить на военную службу. 9. Определите основную идею рассказа. 1) Автор убеждает читателя в том, судьба человека зависит от случая. 2) Автор осуждает бездумное исполнение правил, в результате чего процветает несправедливость. 3) Автор подчёркивает, что каждый человек несёт нравственную ответственность за происходящее. 4) Автор призывает бороться с жестокостью. 10. Укажите тип композиции в произведении «После бала». 1) последовательная 2) ретроспективная 3) рамочная (рассказ в рассказе)