Предмет: Русский язык, автор: яр7

а на какие отвечают на вопрос что слова противоположные

Ответы

Автор ответа: Dimon10102001dimon

это синонимы йцукпрол

яр7: Это как?

Автор ответа: ViktoriaTv

Вообще противоположные слова это например День - ночь. Но я думаю что они отвечают какой? какая? какое? какие? и т.д.

яр7: а война - мир, жара- мороз, лето -зима? отвечает на противоположные слова по значению

яр7: На вопрос что?

ViktoriaTv: есть ещё Хороший - злой, искуственный - настоящий

ViktoriaTv: и т.д.

ViktoriaTv: прилагательное

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Литература, автор: derevenskikhalexande

Анализ стихотворения Есть в осени первоначальной 5 класс

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: yanchiiiik93

14. Суфікс -ок має однакове значення в усiх словах, ORPIM
А голосок
Б лісок
В горішок
Г відбиток
Срочноооо!

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: danelabi04

334В. Опишите электронную книгу в сравнении с обычной книге. Запишите два предложения, используя сравнительные обороты
Срочно

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: ASDFGHJKKKK

В каких словосочетаниях выделенные слова пишутся раздельно?

что-то (В)РОДЕ накидки
(В)ВИДУ отключения электричества
обязательно имейте это (В)ВИДУ
убрал (В)МЕСТО дежурного
(В)ТЕЧЕНИЕ всего курса лечения
(В)ЦЕЛЯХ укрепления здоровья
ремонтировали (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ лета
поговорить (НА)СЧЁТ экзамена
заносы (В)СЛЕДСТВИЕ метели
(В)СВЯЗИ с изменением маршрута

7 лет назад

Предмет: Психология, автор: vikavika555111

Выберите, как вы поступите скорее всего.
Ученики 5-го класса писали на прошлом уроке контрольную работу. Вы рассказывали им, по каким критериям выставите оценки, и показывали правильный пример. После того как дети увидели свои оценки, один ученик подошел к вам и спросил, почему у него оценка ниже, чем у одноклассника, хотя количество ошибок одинаковое. Ваши действия?
Выберите ответ:
А. Устрою работу над ошибками и спрошу учеников, считают ли они критерии оценивания справедливыми? Вместе с классом мы повторим критерии оценивания. После этого попрошу учеников перепроверить работы друг друга и найти типичные ошибки.

Б. Начну урок с разбора ошибок. Предложу ученикам составить таблицу типичных ошибок из трех столбиков: какие ошибки встречаются чаще всего, какие ошибки сделал ученик и какие правила были нарушены.

В. Начну урок с разбора ошибок. Попрошу учеников назвать критерии, по которым оценивалась их работа. После того как дети вспомнят критерии оценивания, предложу составить таблицу типичных ошибок и повторить правила.

Г. Устрою работу над ошибками и повторю детям критерии оценивания. После этого спрошу учеников, считают ли они критерии оценивания справедливыми? Если дети не согласны критериями, я предложу вместе разработать новые. Теперь, когда каждый в классе знает, как справился его сосед, я попрошу учеников перепроверить работы друг друга и дать рекомендации, что нужно сделать, чтобы не допустить ошибки в следующий раз.

7 лет назад