Ответ по предмету Английский язык: Составь слова с буквами 1) g g o y f 2) w o y n s.

Предмет: Математика, автор: dlafkach

10 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ а) Реши задачу. 6) Измени условие, чтобы машины двигались в противо- положных направлениях. Реши задачу. Из пункта А одновременно выехали в одном направлении легковая машина со скоростью 90 км/ч и грузовик со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА МОЖНО ПО ФОТО С ЧЕРТЕЖОМ

1 год назад

Предмет: Математика, автор: nikitkalusin

пожалуйста могогите!!!!

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: samofalmarina226

Українс...кий степ Природа (У,у)країни варта нашого захопл(и,е)н...я. Але де б я не/був, завжди уявляю ш(и,е)рокий, бе(с,з)межн...ий степ. Ось ранковий вiт(и,е)р л(е,и)ген...ко колише ковилу. Бліде небо ми(x,г)тить зірками до блакиті, що оповила ст(и,е)пову дал(и,е)ч...нь. Ледве мріють у син...ому туманi могили коза(цьк,тьськ,тсь)их вата(ш,ж)ків. В(и,е)рбові лози з/далеку здаю(тьс,цьс)я зовсім чорними. Небо наче з/мовилось iз з(и,е)млею. Якоюсь таємницею вiє від/них, чарами віє від/того син...ого ро(3,c)кішного простору. Біля дороги, у/долинці, тліє вогни(шч,щ)е. Білий димок здіймає(тьс,цьс)я догори по/над чума(тсь,ць)ким табором, що чорніє у пiт...мi. Серед не/проглядної ночi вiн здає(тьс,цьс)я д(и,е)вовижним чудищем. Чума(тсь,ць)кий табір ще спить. Ст(и,е)пова тиша пожадл(и,е)во підхоплює всі звуки... Табір ще спить. Тільки не/спить чогось ватажок чумаків. Думає він свою до/вічну думу про не/легке жит...я україн...цiв.

1 год назад

Предмет: Литература, автор: krohkol

Ответьте на вопросы по рассказу "Уроки Французского"

— В какое время происходит действие рассказа? Назовите приметы этого времени в рассказе.

— Когда и как началась самостоятельная жизнь героя? Какие испытания ожидали его?

— Чем интересен для вас герой рассказа?

— С помощью каких приемов можно охарактеризовать героя?

— Каким вы представляете героя рассказа? Найдите в тексте портрет героя. Выделите эпитеты. Какую роль они играют в создании портрета?

— Как вы думаете, почему мальчик не убежал к матери в деревню? Что двигало им: жажда знаний или желание выделиться, страх или чувство долга?

— Почему герой никому не сказал о том, что кто-то таскает у него хлеб и картошку? Почему он «заставил себя смириться и с этим»?

— Почему герой начал играть в «чику»?

— Кто из ребят был заводилой в игре?

— Найдите портрет Вадика, сравните его с портретом главного героя.

— Для чего играет в «чику» Вадик? Как относятся к игре Вадик и главный герой?

— Почему Вадик и Птаха избили героя?

— Каким было после этого состояние героя?

— Почему, уже поднявшись на гору, герой крикнул что было мочи: «Переверну-у-ул!»? Что он хотел этим доказать?

— Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя рассказа после уроков. Обратите внимание на их портреты. Почему, по-вашему, эти описания автор поставил рядом? Как называется этот прием? Чего добивается писатель?

— Как вы думаете, почему именно главного героя рассказа выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Как сама учительница объясняет это своему ученику?

— Что почувствовал главный герой, когда догадался, кто прислал ему посылку?

— Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало ее во время игры?

— Когда, по-вашему, герой рассказа понял истинный смысл игры, которую затеяла учительница?

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: Innamas

Помогите пожалуйста Запишите пропорцию у которой крайние члены 4 и 15 средние члены 5 и 12

7 лет назад

Составь слова с буквами 1) g g o y f 2) w o y n s.

Ответы