Предмет: Русский язык, автор: nagibator9810

СРОЧНО ))
помогите по русскому: преобразуйте выделенные глаголы в деепричастия по образцу. Расставьте знаки препинания и объясните их.: Человек шел вдоль дороги и прятал в воротник лицо от ветра. Она смеялась и смотрела на всех счастливыми глазами. Старушка поднималась по лестнице и держалась рукой за перила. Он прочитал книгу и вернул её другу. Девочка отошла в сторону и заплакала от обиды. Они гуляли по парку дышали свежим воздухом и наслаждались солнечным днем!

Ответы

Автор ответа: Anastasiya111Vik
0
А какие именно глаголы выделены?
ordinary0girlll: 1) прятал 2)смеялась 3) держалась 4) прочитал 5) заплакала 6) дышали и наслаждались
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: lzt2011rahm
ДАЮ 14 БАЛЛОВ! Почему Бату и его потомкам удалось создать устойчивое государство, несмотря на то что оно объединяло разные народы? Коротко и ясно пожалуйста и побыстрее очень нужно
1 год назад
Предмет: Биология, автор: Kardulli
У супругов зрение нормальное, а единственный сын в семье плохо различает цвета — дальтоник. Это заболевание находится под контролем рецессивного гена, расположенного в X-хромосоме. Родители опасаются, что их следующий ребенок будет иметь такие же недостатки, и не знают, насколько велика опасность. Помогите им оценить вероятность этого события. Какова вероятность, что в этой семье может родиться здоровая девочка? Какова вероятность, что в этой семье может родиться здоровый мальчик? Может ли дочь этих родителей, выйдя замуж за здорового мужа, родить ребенка-дальтоника? Оцените такую ​​возможность. Назовите словами генотип дочери.
1 год назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: alina1206111
АЙТЫЛЫМ ЖАЗЫЛЫМ 8 -тапсырма.
что делать подскажите??​
1 год назад
Предмет: История, автор: voiko2001
Помогите со сбором информации.
Почему Пифагор не мог основать школу и как у него получилось.
7 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
─ Скажи, дедушка,─ как-то спросил Сережа,─ откуда ты сказки берешь?
─ Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы.
─ А как ты их оттуда достаешь, дедушка?
─ Ручкой с перышком, милый внук, ручкой с перышком.
─ Как рыбу удочкой?
─ Да нет, мой маленький, так сказку не выудишь, ─ говорит дедушка. ─ Сперва из чернильницы нужно добыть палочки да научиться их в тетрадку переносить. А потом ─ крючки. А потом ─ буквы. А потом ─ слова. А потом и сказка может зацепиться.
Поступил Сережа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Сережа, а сказка не зацепляется.
─ Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?
─ Не горюй, Сергей! ─ утешает дед. ─ Придет время ─ не только сказку, а, может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь... Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе, жить не начнешь, тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее...
Не все тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал ─ другим пересказал.
О чем этот текст? Как бы вы сформулировали его тему?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Что значит добывать? Какие синонимы этого слова использует писатель в тексте?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как нужно понимать сказанное? На дне чернильницы лежат и ждут своего часа палочки, крючки, буквы, слова и даже сказки? Чем их Сережа зацепляет и вытаскивает?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 лет назад