Ответ по предмету Математика: 0,125a•(-3b)•(-2c); -3/4x•(-2/3y)•(1/2z) -0,15k•(-4m)•(-5n) -6/7a•(5/6b)•(-4/5c)•(-3/4d)

Предмет: Математика, автор: lisa411100

Помогите пожалуйста

6 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: nazgul1971m

Вот фото помогите пожалуйста у меня соч дз, на двойных листочках писать

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: step31121981

Я Вас ОЧЕНЬ СИЛЬНО ПРОШУ. ТОЛЬКО одно задание, ПОНИМАЮЩИЕ. Помогите исследовать функцию. Заранее большое Вам спасибо.

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: ludasik3667805

от одной автостанции по одному и тому же маршруту с интервалом в 1 час отправились сначала автобус,затем легковое такси.Средняя скорость автобуса -60 км/ч,а такси - 80 км/ч. Через сколько часов таксист догонит пвтобус?

10 лет назад

Предмет: Литература, автор: tusmind

Помогите пожалуйста! Мне нужно 2 литературных аргумента по данной проблеме. Назовите хотя бы произведения, по которым можно аргумент написать. Проблема и авторская позиция после текста.

(1) Каждая профессия жива прежде всего в руках мастеров, в чутких их пальцах,
в простеньких, на первый взгляд, но очень важных секретах, о которых не расскажет
ни один учебник, как бы глубоко он ни освещал предмет. (2) Профессии
ремесленников переходят только из рук в руки, а тайны их раскрываются только тем,
кто способен внимать голосу мастеровитых рук, ловить на лету сноровистость их
движения, стараясь запомнить и уловить бессловесный этот урок, который важнее
всяких теорий, объясняющих процесс. (3) Не кто иной, как ремесленник, придумал,
наверное, поговорку, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. (4) Всё это,
несомненно, так! (5) И да здравствует ремесло, украшающее жизнь человека!
(6) Но вот в чём беда. (7) Молодые люди, а особенно подростки, заносятся в
своих дерзких мечтах так высоко над прозой обыденного ремесла, что мало кто из них
всерьёз собирается посвятить себя этому полезному делу. (8) И если какой-нибудь
мальчик учится на скульптурном факультете, то он мечтает, конечно, быть на равной
ноге с Роденом или Антокольским, в душе посмеиваясь над мастером, обучавшим его
изяществу линий и форм.
(По Г. Семёнову)

Проблема: утраты интереса у молодежи к ремеслу, нетворческим профессиям.

Авторская позиция: по мнению автора, именно мастера-ремесленники помогают воплотить в жизнь любую творческую идею, а секреты их мастерства постигающая лишь в процессе непосредственного общения.

10 лет назад

0,125a•(-3b)•(-2c); -3/4x•(-2/3y)•(1/2z)-0,15k•(-4m)•(-5n)-6/7a•(5/6b)•(-4/5c)•(-3/4d)

Ответы

0,125a•(-3b)•(-2c);
-3/4x•(-2/3y)•(1/2z)
-0,15k•(-4m)•(-5n)
-6/7a•(5/6b)•(-4/5c)•(-3/4d)