Предмет: Алгебра, автор: tupoyfg

как решить вот это ?

Приложения:

Ответы

Автор ответа: lara164
0
*********************************
Приложения:
Автор ответа: mukus13
0
 sqrt{ frac{(2x-3)^3}{2x^2-9x+7} } - sqrt{ frac{(x-1)^3}{4x^2-20x+21} } =0

 left { {{frac{(x-1)^3}{4x^2-20x+21} geq 0} atop {(sqrt{ frac{(2x-3)^3}{2x^2-9x+7} })^2 = (sqrt{ frac{(x-1)^3}{4x^2-20x+21} })^2 } right.

{frac{(x-1)^3}{4(x-3.5)((x-1.5)} geq 0}

   -                +                   -                      +
---------[1]------------(1.5)-----------(3.5)---------------
             ////////////////                     /////////////////////

x ∈ [1;1.5) ∪ (3.5;+ ∞ )

 sqrt{ frac{(2x-3)^3}{2x^2-9x+7} } = sqrt{ frac{(x-1)^3}{4x^2-20x+21} }


( sqrt{ frac{(2x-3)^3}{2x^2-9x+7} })^2= (sqrt{ frac{(x-1)^3}{4x^2-20x+21} } )^2

 frac{(2x-3)^3}{2x^2-9x+7} ={ frac{(x-1)^3}{4x^2-20x+21} }

{2x^2-9x+7} =0
D=(-9)^2-4*2*7=25
x_1= frac{9+5}{4}=3.5
x_2= frac{9-5}{4}=1

4x^2-20x+21=0
D_1= (frac{b}{2})^2-ac=(-10)^2-4*21=16
x_1= frac{- frac{b}{2}+ sqrt{D_1}  }{a} = frac{10+4}{4} =3.5
x_2= frac{- frac{b}{2}- sqrt{D_1}  }{a} = frac{10-4}{4} =1.5

frac{(2x-3)^3}{2(x-1)(x-3.5)} ={ frac{(x-1)^3}{4(x-1.5)(x-3.5)} }

ОДЗ:
x neq 1
x neq 3.5
x neq 1.5

(2x-3)^3*4(x-1.5)(x-3.5)=(x-1)^3*2(x-1)(x-3.5)

(2x-3)^3*4(x-1.5)(x-3.5)-(x-1)^3*2(x-1)(x-3.5)=0

2(x-3.5)((2x-3)^3*2(x-1.5)-(x-1)^3(x-1))=0

2(x-3.5)((2x-3)^4-(x-1)^4)=0

(x-3.5)((2x-3)^2-(x-1)^2)((2x-3)^2+(x-1)^2))=0

(x-3.5)(2x-3-x+1)(2x-3+x-1)(4x^2+9-12x+x^2-2x+1)=0

(x-3.5)(x-2)(3x-4)(5x^2-14x+10)=0

x-3.5=0   или   x-2=0   или   3x-4=0   или   5 x^{2} -14x+10=0

x=3.5   или    x=2    или   x=1 frac{1}{3}   или   D=(-14)^2-4*5*10 textless  0
   
     ∅                        ∅                                                                            ∅


Ответ:  1 frac{1}{3}


Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: forhiifrhjj


Прочитайте внимательно тексты и выполните задания. 

Текст А

Здравствуй, Олжас. Как твои дела? Как продвигается твоя исследовательская работа по астрономии?  Знаешь, на днях в нашей школе проходила встреча с командой астрономов. Они рассказали нам о своем невероятном открытии. Представляешь, им удалось обнаружить одну из самых первых звезд во Вселенной. Если ученые начнут изучение этой звезды уже в этом году, то скоро мы узнаем,  как именно формировалась галактика Млечный Путь.  Думаю, тебе будет интересна эта информация. Заканчиваю письмо, пиши.

Твой друг Сергей. 


Текст Б

В темном небе жили две звездочки. Одна из них была старательной и светила ярко-ярко.   Другая  была маленькой и тусклой, спала днем и ночью.

- Зачем мне стараться? - говорила она. - Все звезды одинаковые, их так много. За меня посветят другие, этого достаточно, чтобы на Земле стало светлее. От меня пользы немного. 

Однажды Звёздочка-лентяйка увидела  комету. У Звездочки дух захватило:

- Как ты красива! Я знаю, твое сиянье недолговечно, я хочу стать такой же яркой. Комета ответила:

- Звездочка! У каждого существа Вселенной свое предназначение. У меня короткая жизнь, и я должна успеть отдать свое тепло и свет. Но  ты не теряй время даром, а то проспишь всю жизнь. Отдыхать можно и днем, чтобы ночью работать. И тогда ты сможешь стать очень яркой, и кто-нибудь обязательно назовет тебя «своей звездой».



1. Какой общей темой объединены  оба текста? Запишите их.     

2. В какой части текста Б, содержится  совет  кометы  звездочке-лентяйке?

3. Определите жанры обоих  текстов.

4. Выпишите из текста А предложение, которое является ответом на вопрос:  

 «Представляют ли первые звезды интерес для современной астрономии?» 

5. Найдите и выпишите из  текста Б предложение, в котором говорится о предназначении кометы.

6. Сформулируйте и  запишите основную мысль текста А.

7. Выпишите из текстов одно предложение с однородными членами. Составьте схему

это Соч​
Предмет: История, автор: dumin88