Предмет: Биология, автор: Амисаид2005

Из каких частей образуется верхушка корня

Ответы

Автор ответа: рлпрапфвап
0
Строение корневого волоска
Корневые волоски – это сильно удлинённые выросты наружных клеток, покрывающих корень. Количество корневых волосков очень велико (на 1 мм2( в квадрате) от 200 до 300 волосков). Их длина достигает 10 мм. Формируются волоски очень быстро (у молодых сеянцев яблони за 30-40 часов). Корневые волоски недолговечны. Они отмирают через 10-20 дней, а на молодой части корня отрастают новые. Это обеспечивает освоение корнем новых почвенных горизонтов. Корень непрерывно растёт, образуя всё новые и новые участки корневых волосков. Волоски могут не только поглощать готовые растворы веществ, но и способствовать растворению некоторых веществ почвы, а затем всасывать их. Участок корня, где корневые волоски отмерли, некоторое время способен всасывать воду, но затем покрывается пробкой и теряет эту способность.
Оболочка волоска очень тонкая, что облегчает поглощение питательных веществ. Почти всю клетку волоска занимает вакуоль, окружённая тонким слоем цитоплазмы. Ядро находится в верхней части клетки. Вокруг клетки образуется слизистый чехол, который содействует склеиванию корневых волосков с частицами почвы, что улучшает их контакт и повышает гидрофильность системы. Поглощению способствует выделение корневыми волосками кислот (угольной, яблочной, лимонной), которые растворяют минеральные соли.Корневые волоски играют и механическую роль – они служат опорой верхушке корня, которая проходит между частичками почвы.
Строение корня.
Зоны корня. На поперечном разрезе главного корня заметны различные по строению участки - это зоны корня.
Корневой чехлик. Корень растет в длину своей верхушкой, которая покрыта корневым чехликом, образованным несколькими слоями живых клеток, защищающих корни. Чехлик - чувствительная зона корня, он, в частности, воспринимает силу земного притяжения и определяет направление роста корня.
Зона деления - группа нежных клеток образующей ткани, которые постоянно делятся и дают начало всем остальным клеткам корня.
Зона растяжения расположена над зоной разделения, здесь клетки растут, приобретают свою форму и вместе с корневым чехликом продвигают корень вглубь почвы. Зона деления и растяжения вместе образуют зону роста корня. Затем клетки начинают изменяться и приобретают вид и свойств, присущих тканям, к которым придут - зона дифференциации. За ней, выше, расположена зона корневых волосков, или всасывательного зона. Корневые волоски - это выросты клеток кожицы, которые намного превышают размер самой клетки (до 1 см). Корневые волоски впитывают раствор минеральных веществ, живут недолго (до 20 суток). Постоянно образуются новые корневые волоски. С ростом корня всасывательного зона перемещается все глубже в почву.

Ведущая зона (зона боковых корней) - находится выше всасывательного зоны. В этой зоне корней не способен поглощать почвенный раствор, потому корневые волоски на ней отсутствуют, но она проводит различные вещества дальше в надземных органов. В ней происходит утолщение корня и ветвление (образование боковых корней).
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: forever180206
Урок о женщине-матери

Мать — это святое, это все равно что Бог, ибо она, как и Он, сотворяет жизнь, и отношение к ней должно быть как к Богу.

Женщина — существо необыкновенной духовной силы и ума, и это всегда было естественной сутью женщины, а потому в древних храмах она пользовалась особым уважением. 3) Женщина-жрица почиталась как святыня, на которую даже молились, ибо она давала не только жизнь, но и знания.

4) Женщина была посвящена в такие науки, как математика), химия, физика, метафизика, астрономия, астрология, устройство Вселенной, музыка, риторика и т. д. и, конечно же, воспитание детей в Духе. 5) Таких женщин сейчас просто нет — не те жизненные условия, не те потребности общества, не те стремления самих женщин. 6) Сейчас женщина превратилась либо в машину по производству народонаселения, либо в существо, живущее для себя, своими собственническими, меркантильными интересами.

7) В связи с этим изменилось и отношение к женщине, в ней уже не видят подобие Бога, к которому надо относиться с благоговением, ее воспринимают как разумное животное, которое можно использовать по своему усмотрению, к ней испытывают потребительское чувство.

8) Нельзя жить так, как живет сейчас женщина, нельзя вести себя так, как она позволяет себе это делать, и главное: надо иначе воспитывать детей. 9) Женщина-мать — это святая святых, и тот, кто забыл об этом и попрал самого Бога в лице женщины, тот будет сурово наказан.

10) Чтобы вернуть уважение, женщине нужно подняться до тех высот, на которых она некогда обитала, и тогда изменится общество, ибо женщина порождает членов его.



Задания к тексту:

Выделите в тексте опорные слова, которые выражают авторскую позицию.

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Тема текста____________________________________________________

Какое утверждение не соответствует содержанию текста:

А) женщина всё равно, что Бог;

Б) мать - это святое;

В) женщина – существо необыкновенное;

Г) женщина всегда права.

4. Укажите № предложения, в котором выражена идея текста:_________;

5. Укажите верное утверждение. Это текст:

А) повествование, художественный;

Б) рассуждение, публицистический;

В) описание, художественный;

Г) повествование, публицистический.

6. Среди предложений 1,2,3,7 укажите сложноподчиненное предложение с разными видами придаточных: ______________________________;

7. Среди предложений 4,5,6,9 укажите бессоюзное сложное предложение_______;

8. Среди предложений 6, 8, 9,10 укажите сложносочиненное _______________;

9. Среди предложений 1,2,7,8,9,10 укажите соответствующее схеме:______________ ;

10. Укажите № сложных предложений с разными видами связи:__________________;

11. Какому предложению соответствует характеристика: повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчиненное, с разными видами придаточных(определительное, обстоятельственное причины), с последовательным подчинением?

12. Назовите средство связи между предложениями 2,3,4,5,6,7,8,9,10.

_______________________________________________________________________;

13. Назовите лексические средства, подтверждающие принадлежность текста к публицистическому стилю

_______________________________________________________________________;

14. В каком из предложений 1,5,9 тире разделяет части бессоюзного сложного предложения? _______________________________________________________________

15. Установите соответствие:

А) Согласование а) нужно подняться

Б) Управление б) стремления женщин

В) Примыкание в) естественной сутью

16. Раскройте скобки и укажите морфологическую принадлежность слов: (не)которые; (не)обыкновенный; (не)только, но и ; (не) те; (не)видят;, (не)льзя, (не)когда.

17. В предложениях 1,5,6,7,8 найдите однокоренные слова

_______________________________________________________________________

Как эти слова соотносятся со словом женщина?

18. Укажите слово с соответствующим морфемным составом :

А) сотворят

Б) живущие

В) сурово

Г) интересами.

19. Укажите слово, в котором количество букв равно количеству звуков:

А) мать

Б) святое

В) живет

Г) его.

20. Среди предложений 2,3,4,5 укажите предложение с вводными словами:_________.
Предмет: История, автор: dusenbaevalibar4221
Подберите соответствующее описание правителям

Моде

Чжи-Чжи

ATTIVIR

1. Он стал обпателем Тангрикут (богоизбранный). Приказал войску двигаться в том направлении куда полетела его стрела-свистунок Назначил 24

темника и закрепил за ними территории управления и 10000 воинов

2. Его армия разгромила войско уйсуней. Во главе гуннов он на западе дошел до земель канпосн. Построил крепость на реке Талас

3. Он был рожден чтобы потрясти мир. Он заставил всех прожать от страха, весть о

неч нагоняла ужас. 4. Восточная Римская империя была вынуждена заключить с ним невыгодное для себя соглашение.

5. Он расположил свое войско на стенах, а по обеим сторонам городских ворот поставил отряд пеших воинов, выстроенных в необычном строю. напоминающем рыбы чешую».

6. С помощью своей конницы, семь дней удерживая в окружении войско императора Гао-Цзу, вынудил его заключить договор о мире и родстве