Ответ по предмету Математика: Я задумал число , прибавил 4, умножил на 5, отнял 6 и разделил на 7, и получилось то же число что и в начале ,какое это число

Предмет: Алгебра, автор: lenixui

6 лет назад

Предмет: Химия, автор: mihajlomedennikov

У воді масою 90 г розчинили 30 г солі. Яка масова частка солі у розчині ?

6 лет назад

Предмет: Физкультура и спорт, автор: kolutkarina

«Мi, мill Mio

1.

«Впізнай героя

А)«Який він був гарний, як мерехтіло золотом та діамантами його вбрання! З вигляду він був схожий на Бенкового тата, тільки вродливіший. Шкода, щ тітка не бачила його Б) То бул хлопчик з таким самим каштановим чубом і з такими самими

карими очима, як у Бенка

B) «, і ми на власні очі побачили, який він страшний. Ми дилися на його жахливе обличчя, а він мовчки дивився на нас його зло дилося на нас, мов холодний струмінь, палило на обличчя, мов пекучий вогонь, просякало крізь наші голови, крізь на руки, трило нам очі, заповнювалю легені, коли

Г) назустріч мені кинулся білий кінь. Я ролу не бачив, щоб кінь так гарно біг. Його золота грива маляла на вітрі,

промінні>>

2.
«Мi, мill Mio

1.

«Впізнай героя

А)«Який він був гарний, як мерехтіло золотом та діамантами його вбрання! З вигляду він був схожий на Бенкового тата, тільки вродливіший. Шкода, щ тітка не бачила його Б) То бул хлопчик з таким самим каштановим чубом і з такими самими

карими очима, як у Бенка

B) «, і ми на власні очі побачили, який він страшний. Ми дилися на його жахливе обличчя, а він мовчки дивився на нас його зло дилося на нас, мов холодний струмінь, палило на обличчя, мов пекучий вогонь, просякало крізь наші голови, крізь на руки, трило нам очі, заповнювалю легені, коли

Г) назустріч мені кинулся білий кінь. Я ролу не бачив, щоб кінь так гарно біг. Його золота грива маляла на вітрі, а колоті копита блищали в сонячному промінні>>
«Мi, мill Mio

1.

«Впізнай героя

А)«Який він був гарний, як мерехтіло золотом та діамантами його вбрання! З вигляду він був схожий на Бенкового тата, тільки вродливіший. Шкода, щ тітка не бачила його Б) То бул хлопчик з таким самим каштановим чубом і з такими самими

карими очима, як у Бенка

B) «, і ми на власні очі побачили, який він страшний. Ми дилися на його жахливе обличчя, а він мовчки дивився на нас його зло дилося на нас, мов холодний струмінь, палило на обличчя, мов пекучий вогонь, просякало крізь наші голови, крізь на руки, трило нам очі, заповнювалю легені, коли

Г) назустріч мені кинулся білий кінь. Я ролу не бачив, щоб кінь так гарно біг. Його золота грива маляла на вітрі, а колоті копита блищали в сонячному

Допоможіть будь ласка срочно треба сьогодні 19.04.2021

Це зарубіжна література 6 клас

6 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: nasipkaliew

ПОМОГИТЕ ))) ВНИМАНИЕ - ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА НОМЕР ВОПРОСА
А1Одним из способов преодоления негативных последствий социального неравенства в современном обществе служит
1) судебное преследование владельцев крупных состояний
2) наложение запрета на получение сверхприбыли
3) ограничение на проживание неимущего населения в городах
4) выделение адресных льгот социально незащищенным слоям населения
А2Характерным признаком данного типа группа выступают общность исторического опыта, языка и культурных традиций. О какой социальной группе идет речь?
1) этносе
2) сословии
3) электорате
4) конфессии
А3Какой тип социальной дифференциации характерен для традиционного общества?
1) классы, слои
2) страты, курии
3) касты, сословия
4) партии, движения
А4Отличительные признаки группы – наличие эмоционально окрашенных межличностных отношений, устойчивость и постоянство состава. О какой группе идет речь?
1) неформальной
2) референтной
3) малой
4) этнической
А5К историческим разновидностям этнических общностей относят
1) государства
2) народности
3) сословия
4) конфессии
А6Верны ли следующие суждения о социальных группах?
А) Отношения между членами всех социальных групп должны фиксироваться в письменной форме в определенных документах.
Б) Ряд групп, занимающихся деструктивной, криминальной деятельностью, направленной на разрушение существующих общественных структур и отношений, принято считать асоциальными.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А7
В какой из приведенных ситуаций поведение человека в обществе можно оценить как конформное?
1) Человек последовательно отстаивает свои принципы и, даже если это чревато конфликтом, старается не изменять себе.
2) Человек остается привержен своим убеждениям, хотя предпочитает не идти на прямой конфликт, он скорее выйдет из ситуации, останется вне ее, чем уступит себе.
3) Человек из чувства противоречия всегда стремится отличаться от окружающих людей, его позиция – быть не таким как все.
4) Человек умело приспосабливается к другим людям, у него нет своего мнения, для него всегда важно не выделяться из большинства, он беспринципен и безлик.
А8
Французский маршал Иоаким Мюрат родился в семье трактирщика. Путь к карьере открыла для него Великая французская революция. В 1796 г. он стал бригадным генералом в возрасте 29 лет. В 1804 г. Наполеон Бонапарт возвел его в маршалы. Позднее он стал герцогом Клевским и Неаполитанским королем. Какой институт социальной мобильности позволил Нею сделать карьеру?
1) работа в государственном аппарате
2) поддержка со стороны семьи, родственников
3) парламентская деятельность
4) служба в действующей армии
А9
Для какой из форм социальной мобильности характерны признаки: групповая мобильность, связанная с переменой местожительства?
1) девиация
2) миграция
3) ассимиляция
4) карьера

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: 79117966945

какое из чисел может получиться в остатке при делении на 56
58
55
56
57
прошу подробно написать решение

9 лет назад

Я задумал число , прибавил 4, умножил на 5, отнял 6 и разделил на 7, и получилось то же число что и в начале ,какое это число

Ответы