Предмет: Математика, автор: Аноним

Из Минска в Брест выехал автобус со скоростью72 кмч,а из Бреста в Минск в тоже время -маршрутное такси со скоростью 78 кмч.Через какое время автобус и такси встретятся,если расстояние между Минском и Брестом равно 345км?

Ответы

Автор ответа: Аноним
0

1) 78 + 72 = 150 (кмчас) - общая скорость

2) 345 : 150 = 2.3 часа

ОТВЕТ: встретятся через 2,3 часа

 

 

 

 

 

 

 

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: platonpermikin
Самостоятельная работа
1. Какая форма правления была в Англии в XVIII в.? Какие партии боролись за власть в парламенте? Какая партия была более влиятельна в период первых Ганноверов и почему?
2. С какой промышленной сферы в Англии начался промышленный переворот? Как называлось движение, боровшееся против внедрения машинного производства? Почему они начали эту борьбу?
3. Какой фактор мешал развитию Франции в XVIII в.? Выделите причины наличия этого фактора.
4. Какие события повлияли на проведение парламентской реформы Людовиком XV? В чем заключалась главная причина неудачи парламентской реформы Людовика XVI? К чему привела неудача Людовика XVI?
5. В чем заключалась отличительная черта развития Германии? При каком правителе Пруссия достигла пика военного могущества? С деятельностью какого правителя одного из соседних государств связан упадок Священной Римской империи?
6. В чем заключалась отличительная черта развития империи Габсбургов? Какая задача стояла перед правителями? Удалось ли в ходе XVIII решить эту проблему?
7. Соедините термин и его описание
а) рейхстаг 1) император Священной Римской империи
б) кайзер 2) орган, образованный третьим сословием во Франции
в) Национальное собрание 3) крупный феодальный землевладелец в Англии
г) лендлорд 4) центральный орган Священной Римской империи
8. Соедините правителя и страну, в которой он правил:
а) Людовик XIV 1) Пруссия
б) Георг I 2) Австрия
в) Фридрих Вильгельм I 3) Франция
г) Иосиф II 4) Англия
9. Какое из государств развилось к концу XVIII в. наиболее сильно? Объясните вашу позицию.
Предмет: Литература, автор: lizh06
ПРОШУУУУУУУУУ ПОМОГИТЕЕЕ!!!! ДАЮ СТО БАЛЛОВ СОЧ СРОЧНОЗадание 1: ответьте на вопросы, выбрав 1 правильный ответ из четырех предложенных.
1. Какое место в композиции рассказа Ч.Айтматова «Красное яблоко» занимает эпизод, когда Анара показывает отцу найденное ею красное яблоко? (2 балла)
А. кульминация
В. эпилог
С. завязка
D. развязка
2. Определите последовательность событий в тексте рассказа В.Распутина «Уроки французского» (2 балла)

1) « Я очень скоро стал замечать, что добрая половина моего хлеба куда-то самым таинственным образом исчезает»»
2) « Она сидела передо мной аккуратная, вся умная и красивая…»
3) «В первый раз я спустил девяносто копеек…»
4) « Раньше я видел яблоки только на картинках.»

А) 1, 2, 3, 4 В) 2, 4, 1, 3 С) 1,3,2,4 D) 3, 4, 2, 1

Задание 2. Назовите один из кульминационных моментов повести Ч.Айтматова «Первый учитель». Ответьте вопрос одним полным предложением (4 балла с учетом грамотности написанного)

Анализ и интерпретация (12 баллов)

Задание 3. Аргументированно ответьте на вопросы. Используйте цитаты для подтверждения своей позиции.

В чем смысл названия произведения А.Алексина «А тем временем где-то…»? (6 баллов с учетом грамотности написанного)
Какой символический смысл имеет красное яблоко для главного героя рассказа Ч.Айтматова “Красное яблоко”? (6 баллов с учетом грамотности написанного)
Задание 4. Напишите мини-эссе «Два учителя» (по рассказу В.Распутина «Уроки французского» и повести Ч.Айтматова «Первый учитель»


Работу постройте по плану:

1. Вступительное предложение
2. Что объединяет героев двух произведений?
3. Примеры из текстов, подтверждающие вашу точку зрения.
4. Вывод (заключение)

Объем работы – 4-6 предложений.